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邵帥著的《新生代大學生的心理行為特點及教育管理對策研究》基於大學生的心理行為，對高等院校教育管理對策進行了探討，主要分為大學生心理健康與個性心理特徵、大學生的學習心理、大學生的思維方式、大學中的群體及其群體心理、大學中的組織及其組織心理、新生代大學生心理健康管理措施與建議、新生代大學生的教育管理策略共七章內容，以期為高等院校教育管理工作提供一定的思路。
作者簡介
邵帥，女，漢族，中共黨員，河南駐馬店人，碩士。現任河南科技學院經濟與管理學院黨委委員、團委書記，講師，國家二級心理諮詢師。長期工作在學生工作一線，在思政政治教育、大學生心理健康教育、大學生就業和職業生涯規劃指導等方面成效顯著，近年來先後主持河南省軟科學項目1項，參加河南省哲學社會科學規劃項目、教育部規劃課題等5項，發表核心文章數篇，出版著作3部，被評為“2017年河南省高校優秀輔導員”“2018年河南省高等教育系統優秀黨務工作者”等稱號。
目次
第一章 大學生心理健康與個性心理特徵
第一節 心理與大學生心理健康
第二節 大學生心理健康的影響因素
第三節 大學生的個性心理特徵
第二章 大學生的學習心理
第一節 大學生學習的現狀
第二節 學習智力因素與非智力因素
第三節 發展智能水平，提高學習效率
第三章 大學生的思維方式
第一節 思維與思維方式
第二節 大學生的思維特點及其培養
第三節 成功者的思維方式
第四章 大學中的群體及其群體心理
第一節 群體與群體心理
第二節 學校群體的動力學機制
第三節 非正式群體：心理溝通的主渠道
第四節 群體氛圍與校園文化
第五章 大學中的組織及其組織心理
第一節 組織：大學的一個心理社會單位
第二節 大學組織的動力學表現
第三節 大學組織的變革與發展
第六章 新生代大學生心理健康管理措施與建議
第一節 營造有利於大學生心理健康的宏觀環境
第二節 建立主體多元化的心理健康管理工作模式
第三節 構建大學生心理健康管理工作網絡體系
第七章 新生代大學生的教育管理策略
第一節 更新大學生教育管理理念
第二節 創新大學生教育管理方法
第三節 拓展大學生教育管理途徑
第四節 提升高等院校教育管理主體素質
第五節 激發學生個體的主體自覺性
第六節 管教結合，促進大學生個性發展
參考文獻
第一節 心理與大學生心理健康
第二節 大學生心理健康的影響因素
第三節 大學生的個性心理特徵
第二章 大學生的學習心理
第一節 大學生學習的現狀
第二節 學習智力因素與非智力因素
第三節 發展智能水平，提高學習效率
第三章 大學生的思維方式
第一節 思維與思維方式
第二節 大學生的思維特點及其培養
第三節 成功者的思維方式
第四章 大學中的群體及其群體心理
第一節 群體與群體心理
第二節 學校群體的動力學機制
第三節 非正式群體：心理溝通的主渠道
第四節 群體氛圍與校園文化
第五章 大學中的組織及其組織心理
第一節 組織：大學的一個心理社會單位
第二節 大學組織的動力學表現
第三節 大學組織的變革與發展
第六章 新生代大學生心理健康管理措施與建議
第一節 營造有利於大學生心理健康的宏觀環境
第二節 建立主體多元化的心理健康管理工作模式
第三節 構建大學生心理健康管理工作網絡體系
第七章 新生代大學生的教育管理策略
第一節 更新大學生教育管理理念
第二節 創新大學生教育管理方法
第三節 拓展大學生教育管理途徑
第四節 提升高等院校教育管理主體素質
第五節 激發學生個體的主體自覺性
第六節 管教結合，促進大學生個性發展
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