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每一棵樹都有它的春天:多元互生的學校課程文化建設(簡體書)
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每一棵樹都有它的春天:多元互生的學校課程文化建設(簡體書)

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目次

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泉州七中堅信學校課程是實現“每一棵樹都有它的春天”育人理念的途徑。在多元的閩南文化大背景之下,緊扣學校傳統優勢“經典誦讀的校本化實施”“學生講壇”活動課研析、“科技創新與電腦機器人” 系列課程研析、文體藝術與國際交流活動課、“樹”的故事:學生成長案例與學生感言及校長故事,創造了獨具泉州七中特色的課程文化。

作者簡介

陳龍斌,畢業于華東師範大學漢語言文學專業,福建省特級教師,省學科帶頭人,現任泉州市第七中學校長。
穀小豔,泉州七中政教處主任,全國優秀語文教師。
林莉芳,泉州七中語文備課組長。

目次

前言/001

第一章 關於“樹”和“春天”的理念/001

一篇演講稿/001

關於“樹”和“春天”的理念/003

第二章 泉州七中學校文化與學校課程/005

泉州七中學校文化/005

校本課程開發深化的理論/010

基於學校文化的校本課程開發/012

第三章 校本課程開發的文化價值/020

《師說――韓愈師生觀拓展探究》教學設計/020

《師說――韓愈師生觀拓展探究》教學實錄/026

研析:國家課程校本化的探索與實踐

――校本課程開發中的《師說》課堂教學反思/034

《有容乃大:我身邊的多元文化探究》課程開發/036

《有容乃大:我身邊的多元文化探究》課程實施/037

研析:《有容乃大:我身邊的多元文化探究》課程實施的反思/061

第四章 泉州七中“經典誦讀”校本課程開發/064

引言/064

經典誦讀概述/067

經典誦讀校本活動課程開發的理念/072

創新與生成:經典誦讀校本活動課程開發實踐/080

經典誦讀校本活動課程開發的意義/098

結論/107

第五章 “科技創新與電腦機器人” 課程開發/110

引言/110

理念、目標與科技創新課程開發相結合/110

課程實施的成效與反思/116

第六章 活動類校本課程開發/138

“學生講壇”活動課程/138

“學生講壇”課程概述/139

“學生講壇”案例分享/141

文體藝術與社團活動課程/168

國際交流活動課程/175

中德青少年交流活動課程/177

第七章 “樹”的故事/181

學生成長案例/181

學生感言/190

校長講述的故事/210

《校本課程開發與學校文化建設關係研究》課題研究紀事/215

後記/219

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