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當下，誠如未來學家托夫勒於30多年前預測的那樣，“大數據將成為第三次浪潮的華彩樂章”，大數據正滲透到人類社會的方方面面，使社會生產生活發生顛覆性改變。然而，從技術哲學視野下來看，大數據同其他技術一樣具有雙面性。高校是大數據浪潮的重要參與者和推動者，也是應對數據風險的重要力量。陳桂香著的《基於大數據的高校教育管理研究》橫跨了哲學、教育學、管理學、社會學及計算機科學等多個學科，從大數據對我國高校教育管理的影響及其應用兩個維度，深入研究大數據與教育的關係，在借鑒發達國家高校大數據教育管理經驗的基礎上，全面探討我國高校大數據教育管理發展對策。
本書適合大數據相關專業的本科生、研究生閱讀，也可供高校大數據教育管理研究領域的相關研究人員參考。
本書適合大數據相關專業的本科生、研究生閱讀，也可供高校大數據教育管理研究領域的相關研究人員參考。
目次
緒論
第一章 大數據的一般性研究
第一節 大數據相關概念辨析
第二節 大數據的特點、本質及社會環境
第三節 大數據的價值
第四節 大數據的風險
第二章 大數據對我國高校教育管理發展的影響
第一節 高校教育管理的本質及發展趨勢
第二節 高校大數據教育管理一般性分析
第三節 大數據對我國高校教育管理發展帶來的雙重影響
第三章 我國高校大數據教育管理發展現狀
第一節 我國高校大數據教育管理的信息化背景
第二節 我國高校大數據教育管理發展取得的主要成績
第三節 我國高校大數據教育管理發展存在的問題
第四章 國外高校大數據教育管理典型分析及借鑒
第一節 國際典型案例之一――馬裡蘭大學的IT戰略
第二節 國際典型案例之二――ACU的移動學習項目
第三節 國際典型案例之三――麻省理工學院的OCW行動
第四節 國際典型案例之四――韓國“三自”導向的智慧教育戰略
第五節 國際典型案例之五――英特爾未來教育項目
第五章 促進我國高校大數據教育管理發展的思考及對策
第一節 樹立大數據教育管理發展理念
第二節 堅持大數據教育管理發展原則
第三節 加強大數據教育管理頂層設計
第四節 完善大數據教育管理制度規約
第五節 促進大數據教育管理協同發展
第六節 創新大數據教育管理分享機制
第七節 構建大數據教育管理評價體系
第八節 強化大數據教育管理師資培養
參考文獻
後記
第一章 大數據的一般性研究
第一節 大數據相關概念辨析
第二節 大數據的特點、本質及社會環境
第三節 大數據的價值
第四節 大數據的風險
第二章 大數據對我國高校教育管理發展的影響
第一節 高校教育管理的本質及發展趨勢
第二節 高校大數據教育管理一般性分析
第三節 大數據對我國高校教育管理發展帶來的雙重影響
第三章 我國高校大數據教育管理發展現狀
第一節 我國高校大數據教育管理的信息化背景
第二節 我國高校大數據教育管理發展取得的主要成績
第三節 我國高校大數據教育管理發展存在的問題
第四章 國外高校大數據教育管理典型分析及借鑒
第一節 國際典型案例之一――馬裡蘭大學的IT戰略
第二節 國際典型案例之二――ACU的移動學習項目
第三節 國際典型案例之三――麻省理工學院的OCW行動
第四節 國際典型案例之四――韓國“三自”導向的智慧教育戰略
第五節 國際典型案例之五――英特爾未來教育項目
第五章 促進我國高校大數據教育管理發展的思考及對策
第一節 樹立大數據教育管理發展理念
第二節 堅持大數據教育管理發展原則
第三節 加強大數據教育管理頂層設計
第四節 完善大數據教育管理制度規約
第五節 促進大數據教育管理協同發展
第六節 創新大數據教育管理分享機制
第七節 構建大數據教育管理評價體系
第八節 強化大數據教育管理師資培養
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