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鄉土文明是中華文明的源泉和根基，也是世界文明的源泉和根基。但是，在中國快速城鎮化和城市文明快速上升的進程中，中國鄉村文明和鄉土文化不但沒有得到同步發展，反而陷入了凋敝的陷阱，這一現象有悖文化發展規則和社會公平準則。究其原因，主要是我國城鄉二元結構下對鄉村資源配置不公產生的不良影響，其中尤為突出的是鄉村學校的凋敝或消亡帶來的毀滅性的影響。 本書立足鄉村學校的困境與突圍這一亟待研究的命題，從鄉村學校的特殊價值與歷史演進入題，旨在借助對鄉村學校在城鎮化進程中衰落與生存困境進行的深入分析和歸因研究，探尋新的歷史階段鄉村學校發展的取向與路徑，尤其是生態視閾和後現代發展背景下的鄉村學校突圍之路。
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第一章 鄉村學校的特殊價值與歷史演進第一節 鄉村學校的特殊價值：鄉土文明的傳承與發展第二節 鄉村學校的歷史演進第二章 鄉村學校在城鎮化進程中的衰落與生存困境第一節 日漸消失的鄉村學校：背景、誘因與境遇第二節 鄉村學校消失對鄉村學校學生的不利影響第三節 鄉村學校消失對鄉土文明的不利影響第三章 鄉村學校借助鄉土資源實現發展的取向節 鄉村學校恢復重建的必要性及趨勢第二節 鄉村學校借助鄉土資源優勢實現突圍的路徑第三節 他山之石：國外農村學校“地方化學習”的特點、原則及價值第四章 生態化視域下的鄉村學校振興之路第一節 讓鄉村學校煥發生命的美麗與魅力第二節 生態視閾下的鄉村教育資源配置第三節 鄉村學校的浴火重生：生態化視域下的個性化教育第四節 鄉村學校教學突破的生髮點：體驗式教學第五節 以生態文明為基礎的鄉村學校學生核心素養培育參考文獻後 記
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