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陪孩子畫唐詩02:用塗鴉培養孩子的詩心
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

莫讓孩子成為死背唐詩的鸚鵡
唐詩最新式學習法
創意化、現代化、本土化
在竹林裡只能彈古琴嗎?彈平台臺鋼琴不是更新潮?〈竹裡館〉
和寵物一起在地上欣賞月光不是更有趣?《靜夜思》
誰在貓纜上吟誦夕陽無限好,只是近黃昏?〈登樂遊原》
誰在夢中走上天梯去私會牛郎?《秋夕》
誰是飛奔月球與月兔共舞的芭蕾仙子?〈嫦娥〉
就讓長頸鹿媽媽代替老爺爺來摘荔枝吧!〈種荔枝》

為鸛雀樓寫的「欲窮千里目,更上一層樓」不也可以套用在台北101大樓,或上海東方之珠?
為寒山寺寫的「月落烏啼霜滿天、江楓漁火對愁眠」不也可以用來描述日月潭、或西湖的夜景?
當孩子發現:自己也可以成為唐詩中的主角時,唐詩就不再和他們相隔千年之遙了!

2015年簡體版榮獲三項大獎
2016上海好童書
2016中國桂冠童書〈歷史文化〉
2018中國家庭教育影響力圖書TOP

兩岸文化人聯袂推薦
管管 台灣知名詩畫家
凌拂 台灣知名散文家
徐蓉 上海資深媒體人
聶焱 清華附小美術教師
吳丹 華東師範大學附屬幼兒園園長
滕桓 天津電視台大型直播節目主持人
劉雨菡Lotus Liu
自幼即展現繪畫天份,小學、中學階段年年於校內、校外獲得繪畫比賽首獎。畢業於東海大學歷史系,因個人興趣,特別著重於中西藝術史、美學史、文化史的研究。畢業後一度轉行從事室內設計及藝術經紀,並書寫與生活美學相關的散文。
近年來因教育幼女的經驗啟發,及佛學的薰陶、沐化,轉而關注對人生富啟益性的教養課題及心靈課題,同時編寫貫通中國大歷史的成語教材、文化史教材。
現專職寫作,繼續以親子育養、心靈美學、人文歷史等為題材,熱衷做一名傳播真、善、美品味的筆耕者。

李懷殊Una Lee
本書《童心童話》及內頁插畫作者,現年12歲,遺傳母親的繪畫及語文天份,以優等的術科成績考上私立崇光女中美術班,現就讀一年级。
曾於2014年獲得日本花王國際公司舉辦之國際環保繪畫比賽,榮獲全球第三名、台灣第一名的殊榮,從8千4百多位參賽者中脫穎而出。


推薦文
管管吹學南郭記
拍案驚奇!
三月十六日接到稿,晚六時拜讀母女二人大作至零點四十七分,是第二次拍案驚奇。第一「拍」是打開寶盒粗觀。這,雨菡讓我想到「歐母畫荻」這故事,二O一五年會蹦出一位類歐陽修的娘來,這女兒也是女歐陽修了。
《鸛雀樓》這畫,是兒童野獸派,膽夠、色夠是異想天開,沒被污染的童心躍然紙上,管見是畫家們該拜小孩為師,大人的畫都沒童趣,因為他們心上沒有「童」了。
這部《陪孩子畫唐詩》的書是我看過一本非常用心良苦的書,我覺得大人也該看,詩是名詩,「詩文賞析」、「作者介紹」、「相關知識」,作者除非「過目不忘」,要不非「飽讀詩書」不可,太驚奇了,吃書太飽要減肥了,這書,中文系的,講詩的老師該請你吃飯?不!要請吃酒,太飽之故也。
春眠不覺曉,處處臭蟲咬,夜來巴掌聲,臭蟲死多少。
很多人沒見過這種「益蟲」,傳說當年「頭懸樑,錐刺骨」的哨書書生,人家好心人送他幾箱臭蟲養著就不必懸樑刺骨了,應該開個臭蟲專賣店,賣給那些「三更打火,五更雞」的聯考狀元舉子們,這比文昌帝君有用。這張畫一百零五分,童心搖滾也。
牀前明月光,原來是砒霜,舉頭度小月,低頭沒宰羊。
這又是我開千古名詩的玩笑,但也是苦難的同胞們灑幾滴眼淚,豬門狗肉臭,路有皮包骨,一舉同流合污之「淚眼問錢不語,美鈔飛過秋千去!」這幅畫我喜歡一百零五分好了。
獨坐幽篁裡,彈琴想睡覺,偷睡人不知,明月來打攪。
這是常有的事,孩子對「玩」有興趣,對學東西沒太大興趣,天下父母心誰不想家裡出個狀元,光宗耀祖,揚眉吐氣,可是,這怎麼說呢,我絕對相信「不瘋魔不成活」,「用志不分,乃凝入神」,但也要看他自己,「滴水穿石」,可真要「愚公移山」!這張畫我非常喜歡一百零五分。
俺自故鄉來,俺知故鄉事,來日不在了,寒梅嫁人了。
「若非一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香」,叫我想起林和靖梅妻鶴子瀟灑一生,這年頭姓林的很多,梅妻鶴子很少。故鄉處處是,就看香不香,我恨虱目魚多刺,寒梅不結子!這張畫我喜歡一百零二分。
「夕陽無限好,只是近黃昏」,「樂遊原」我去過,不大適意,因我非常討厭帝王家。這兩幅畫我又喜歡,非常驚喜,小孩的心靈呀:實在令大人羞愧!
「間即旁邊立,看多長卻遲」,王建心好,有些小孩,除了給小松搬家,還會給小松用他的自來水灌既,記得我在老家種了不少杏樹,就是挖的小杏樹呀!松聲好聽,聽過嗎,花蓮松園有一大群老松爺爺,當然合歡山上有,在老松上造間小屋住著,可以給松鼠交友,餓了吃松葉會長壽呢,我吃過,不順口。這張畫我好意思不喜歡嗎,懷殊我愛妳呐。
我喜歡「鵝鵝鵝」這詩,畫又好得不得了一百一十分。駱賓王罵武曌的檄,文字很毒,老駱參政,這枝毒筆害死他。
《池上〉:偷採白蓮回。這張畫構成美的嚇人,不像小娃娃畫的,可就是小娃娃畫的,開畫展了。
《白鷺驚〉:獨立沙洲旁。我也寫白鷺的詩,一首寫鷺鷥在冬日水田中用腳畫竹葉:說牠是白驚鄭板橋。這張篇微畫,筆簡形俱,太好了,滿分是二百分。
這株荔枝畫得美極了,廣東增城(註)有棵荔枝樹,一棵荔枝賣很多錢,富人鬥寶,朱門酒肉錢矣。
嫦娥是最早女性自覺者,雖然「碧海青天夜夜心」,孤單一點,自由本來就孤單!這張嫦娥畫設色美極一百二十分。
〈清平調〉的畫一百一十二分,《秋夕〉畫一百九十分。
我記得小時候在場園,躺在蓑衣上看牛郎織女,記憶中那一天喜鵲真的不見了,去搭鵲橋。
〈漁歌子》這張畫是二百分,太精彩。這詩我常唱它,我也迷張志和、陸羽這二位大仙,一個人能坐在席上在水上行走,很好玩,又坐著仙鶴飛了,我認為是真的,雖然難得一見,志和先生是外星人呐!
〈烏衣巷》畫二百分。我去過烏衣巷,也看到李香君和柳敬亭說書,也看他起高樓,眼看他樓塌了!
《楓橋夜泊〉這張畫二百分。我寫過寒山寺的詩,我也玩笑了這首千古絕唱,我寫成:月落烏啼鬼滿天,江楓漁火對賊眠,姑蘇城外寒山店,夜半殺聲到賊船。
二十四首詩皆是千古絕唱,熟記這些千古絕唱及雨菡所寫的「詩文賞析」、「作者介紹」、「相關知識」,可以少翻很多書,少跑很多館,不只進過唐朝,也成一個懂詩吃了詩藥的人,您的靈魂有詩了。
不寫詩可,不讀詩不可,自己是詩最可!這本書是寫給小孩看的,更是媽媽看的,也是給人看的。
您閣下要不要吃點詩,這詩能使您更美補品!當然要走進懷殊的畫裡,要吟著詩,不妨瘋一點。
我要謝謝您們母女,阿彌陀佛!
管管
作者為台灣知名詩人、詩畫家


推薦文
唐詩的創意立體世界
收到懷殊畫稿和她母親雨菡姊的書稿已多日,卻一直珍藏於電腦中,遲遲未動筆。每當出差途中、或是閒暇時刻,都會打開隨身的電腦,靜靜品味字裡行間一位母親濃濃切切的愛意,和一位女孩俏皮童趣的靈氣。每一遍的閱讀,都有著不同的感觸——回想起數年前和懷殊與其父母在上海相聚的情景:那時的懷殊雖然年齡尚小,但卻懂事乖巧又不拘謹,席間會突然跑來拉拉我的手,或是在我身邊耳語幾句屬於我倆的「秘密」,煞是機靈聰慧惹人疼愛。轉眼小懷殊悄然長大,文學感悟和藝術天賦在父母悉心的澆灌下,漸然抽芽成長,已能用自己的畫筆描繪出她眼中的文學世界並集結成冊,看了實在讓人欣喜感動!
作為一名媒體人,翻閱書稿或者影視文案本是常事,但初閱這份文稿的體會,竟是一種小小的出乎意料。原來,屬於平面的繪圖和線性的文字,某天呈現在眼前的,是猶如打開立體折紙賀卡的驚喜——它是一個非常有趣的、多維延展開來的立體世界——不僅古詩作者生平、歷史典故、詩詞意境等豐富生動、躍然紙上,文中作者還根據現代閱讀思維,加入了相連結的地理人文、動植物考據、民風民俗、神異故事……乃至於由〈小松〉的中國松樹引申出西方聖誕樹的由來、由〈遊子吟〉的手工針線引出古今縫紉機的演化,讓人思路大開。
再次細閱文字與繪圖,同樣身為母親的我,則為海峽對岸另一位用心的母親,對女兒的涓涓愛心所感動。書稿篇幅雖短小,但從小品般細膩流暢的行文中,處處可見母親在孩子成長過程中的默默關愛——從母親引導孩子學詩習畫過程、到攜女出遊經歷體驗,甚至聞得到柴米油鹽飯香氣息的家庭生活趣事,細膩婉轉、娓娓道來,讓讀者心生親切之感。
每一個孩子都是獨一無二的,而一位懂得悉心觀察、引導孩子獨特性和創造力的母親則是對孩子最大的禮物。小懷殊在母親的點撥啟發下,所體現出的想像力和創造性實令人驚喜。〈嫦娥〉一詩中原本月宮寒蟬的冷清、淒慘情景,在孩子的筆下,竟然呈現出夢幻華麗的童話場景;而傳統印象中長袖善舞的嫦娥,則變身成美麗的短裙芭蕾仙女……多麼真實可愛的兒童世界!「粉紅控」和「芭蕾控」簡直就是女孩子們如假包換的兩大標籤!可見孩子眼中的世界是一個多麼陽光樂觀的景象!我們何不與這位母親一樣,替孩子們保留這短暫而又單純的幻想世界,讓他們用自己的畫筆畫出繁星閃耀的夜空。等到他們慢慢長大,有了更多的人生閱歷,他們一定能自己體會出不一樣的詩詞意境。但不管如何,他們一定記得在童年時代自己畫畫時候的開心和暢快。
再來看〈竹里館〉一文中「獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯」的解讀。每當人們讀到王維的這部作品時,浮現眼前的一定是——於竹林深處,一位長者撫琴獨坐、對話天地人的景象。而這對低學齡階段的孩子來說,無疑是超越了他們的認知程度和理解能力。如果要孩子強行背誦或者照本宣科,難免有揠苗助長、事倍功半的遺憾。幸運的是,我們看到了母親從孩子喜聞樂見的「森之琴」卡通片裡,找到了與孩子的日常體驗息息相關的元素——鋼琴。現代生活中的鋼琴,與古代文人的古琴,雖然穿越了歷史、跨越了中西,但是它恰恰就是我們當代生活的真實寫照。正在學練鋼琴的懷殊把自己也畫入其中,自信而快樂地在竹林中彈奏著優美的鋼琴曲,這恐怕比生硬地理解古代文人雅士的生活方式,要直觀有效的多吧。類似的例子還有很多,比如〈種荔枝〉裡面的長頸鹿、比如《春曉〉裡面的夢境音符……無一不讓人忍俊不禁。看起來枯燥單調的學讀古詩,原來也可以這樣讀得這麼豐富有趣!
在文末,我想代表和我一樣有所感觸的父母,真誠地邀約懷殊一家,和更多的海內外朋友,帶上孩子走近自然、走進古詩的真實景地,一起來蘇州聽寒山寺的鐘聲、一起到南京看烏衣巷的燕子,或者去江南採菱藕、去塞外看飛雁……讓孩子在真實行走中,收穫更多一手的知識,分享更加豐富的人生!
徐蓉
曾任上海電視傳媒導演
現為子水文化品牌創立人、製片人、策劃人

 

 

藝術畫與複製畫
劉雨菡/著
女兒懷殊自幼就非喜歡塗鴉、畫畫,且走到哪畫到哪,作畫的速度非常快,產量也相當驚人。
她的繪畫風格是分階段性的:上幼兒園的小班及以前,畫的是米羅的超現實圖案;中班起寫生能力突然長進,僅憑圖像記憶,就能無師自通畫出栩栩如生的動物肖像;上了大班,竟在寫實的人物肖像畫裡加入天外飛來的幽默感,譬如畫出憂鬱的超人,開心的明代諫臣「海瑞」等與他們在電影電視中性格完全相反的形象。
或許一到六歲正是每個人最能發揮稟賦天才的「靈性時期」,因此這時候的孩子,畫出來的畫總有出人意表的「創意想像」與「超現實情境」。
而超現實的繪畫大師如米羅與夏卡爾,他們的藝術成就,其實就是在還原童稚期的靈感與經驗。甚至包括多數人看不懂卻又疑為兒戲的畢卡索之「立體派畫風」,也是一種回歸童真、童思的發現與試驗。
六歲以後(有的孩子或許更早),孩子們慢慢接收成人世界給予的知識與教育,天真的性靈就會逐步受到壓抑、受到制約,以致逐步遺忘或退失,並慢慢被「複製」的智能取代。從這時候起,就會看到孩子大量吸收、學習成人的經驗模式,最鮮明的例子是:多數的孩子開始競相模仿卡通與漫畫的人物造型,而且追求「畫得逼真相像」,以表現自己的「繪畫天份」,其實這只是模仿與複製的技能。
不久前,在網路上剛好看到一篇文章,敘述美國某教育機構將「常看卡通影片」及「未看過卡通影片」的孩子分成兩組,進行繪畫創意的實驗與研究,之後發現:以白雪公主等童話故事為例,看過卡通影片的孩子,畫出來的公主形象,幾乎都是其熟悉的電影或童話書的翻版,了無新意;但從沒看過卡通影片或故事書的孩子,畫出來的白雪公主,就出現各種創新獨到的相貌和造型。
這個實驗證明:未經啟發及引導的單向學習與吸收,最易養成孩子的複製能力,而非創造能力。
剛好,懷殊在上大班時也受到同學的影響,沉迷於當時流行的卡通影片「珍珠美人魚」,不但要求定時收看這部卡通,筆下的人物畫,也出現女主角露亞公主及其他美少女的模樣——即日本漫畫家創造出來的蓬鬆又捲曲的長髮,及大而不真實的汪汪電眼。
她甚至偶而會提及同學中誰的露亞公主畫得最像最漂亮,頗有競爭仿效之意。這時候我給予的回應通常是一盆冷水:「那是沒有創意的複製畫,根本比不上妳自己畫的蒙娜麗莎。」
雖經過老師的教導認識了蒙娜麗莎,但懷殊筆下的麗莎卻完全跳脫達文西的魔咒,畫出她所理解的「幸福淑女」而令我驚喜!
我舉她畫的超人、海瑞、蒙娜麗莎為例,一方面開導她不能執迷於漫畫式的複製畫;一方面也開始尋思如何提供新的題材,來滿足她塗鴉創作的慾望,畢竟幼兒的生活經驗、創意靈感都有局限,畫多了終會出現瓶頸與重復,再不留心,他們就會一味沉迷於複製的方便性和即興式的滿足感了!
適巧,大班下學期起,我的時間較為充裕,正準備引導女兒學習唐詩,當時她已聽熟了我買回來的唐詩唱誦CD,但會唱誦卻不解其意,某一天,我試著解釋文意直白易懂的〈登鸛雀樓〉,一邊解說,一邊拿起色筆在紙上畫出詩中提到的山、水、樓的形狀及關係位置,我畫得很簡單,也很寫意,未料,竟因此勾起女兒畫唐詩的興致,這也令我如獲至寶,流傳千古的詩詞,不正是挖取不盡的繪畫題材嗎?
在陪孩子畫唐詩的過程中,我又發現如果以女兒能理解的「現實生活情況」來解釋詩意,她就愈能畫出有創意的詩畫來。譬如這麼引導她:〈春曉〉這首詩描寫的正是她每天貪睡起不來,小鳥在窗邊高歌吵開,叫她起床的情況,我們住在山區,早晨也多半是在吵雜的鳥叫聲起身的,所以女兒很快就明白詩文的涵意了。
在陪孩子畫唐詩的過程中,我找到的創意是「生活化」與「現代化」,女兒則因此學會了讓自己化身為主角,去感受、去經歷唐詩所描寫的各種情境。
以全新的創意和靈感,我們果然一起創作出二十四幅別出心裁的唐詩畫,完全跳脫「複製」的窠臼,呈現出與其他唐詩畫不同的特色和面貌。
另外,工欲善其事應先利其器,很多家長也沒意識到,自從顏色鮮豔的彩色筆發明以來,傳統的蠟筆及水彩筆,幾乎遭到棄置。殊不知這種彩色筆,正是扼殺繪畫天份及快樂感的凶器,因為它們不能塗改、不能調色,也不能畫出濃淡的層次效果,使用久了,孩子不但體驗不到黃加紅等於橘,或黃加藍等於綠,種種調配顏色的基本知識,也體驗不到調色時的樂趣和驚喜,所以在畫唐詩的過程中,我只准許女兒使用兩種工具筆——色鉛筆及蠟筆,尤其是粉蠟筆。
粉蠟筆就是兒童專用的水彩筆、油彩筆,它可以表現出如水彩及油彩般變化繁複的色譜及色調,而且沒有水份難以控制的技術問題,所以千萬不要怕孩子弄髒了衣袖,棄之不用。
粉蠟筆,陪伴著我的童年,角逐了無數次寫生畫及漫畫比賽的殊榮;現在,粉蠟筆也陪著女兒,赢得一次國際繪畫比賽的大獎,體驗到自然寫生的趣味,並陪她完成空前的創意唐詩畫。
繪畫是一件非常快樂的事,但千萬不要用錯了工具,也千萬不要誤用方法。
很多人以為藝術很難懂,其實藝術的首要價值是「創新」,其次才是「美感」,這也是為何善畫的人才這麼多、如過江之鯽,但能夠名留青史的繪大師五百年才會誕生一位!
以女兒懷殊在繪畫上的表現,似乎也鋪展出她可以專事於繪畫的坦途,但世事難料,不論她將來會不會成為一名畫家,只希望她在繪畫中或其他經歷中,都能獲得創意與巧思盡情施展、揮灑的滿足感,而不要蕭規曹隨、人云亦云,那麼,這三年來,為了畫唐詩所耗費的工夫和精神這就值得了!


 

02作者序:藝術畫與複製畫―劉雨菡
06導言:五言詩的實景寫生―劉雨菡
10〈小松〉王建:家有小女初長成
22〈詠鵝〉駱賓王:白鵝寫生記
34〈池上〉白居易:重溫採蓮謠
46〈白鷺鷥〉李白:白不只是白
58〈答人〉太上隱者:蠟筆的塗改趣味
70〈憫農詩〉李紳:田野踏青辨稻禾
82〈遊子吟〉孟郊:縫紉機密密縫
94〈感遇〉張九齡:大自然中的色彩變化
106推薦文:管管吹竽南郭記―管管
110推薦文:唐詩的創意立體世界―徐蓉

導言
五言詩的實景寫生
劉雨菡/著
「殊兒非常喜歡觀察各種動、植物的生活動態,對家中書架上的相關百科如數家珍,很小的年紀,也能生動地畫出幾種動物的具體形貌,例如獅子、長頸鹿、大象、貓、狗等,而且不需參考圖片或照片。
「印象最深刻的是,有一年台灣正在流行收集「憤怒鳥」系列的文創品,包括一套陶製杯壺,她從電視廣告上看了幾次這套壺杯的造型後,就能準確無誤的畫出六隻憤怒鳥壺的圖形,著實令我們佩服驚喜!
殊兒(二年級升三年級)的暑假,再度進行畫唐詩的作業,參考學校選錄的唐詩教材,首次讀到〈小松〉、〈池上〉、〈白鷺鷥〉這幾首詩,才發現原來唐詩的世界裡,已有不少描寫動、植物生態的可愛小品。
唐朝詩人們其實不只會寫抒懷、明志的山水寄情詩、感時傷世的借景喻事詩,他們也表現出對大自然的觀察力和認知力,將花草、禽鳥擬人化,或直接化身為描寫的對象,寫出物我兩忘的寫生詩來!
故選錄在這一冊的詩篇,如果提早發現,也可以成為第一冊的題材,那時女兒不到六歲大,她對於〈詠鵝〉與〈小松〉等直白的詩句,不但能輕鬆理解、背誦,也能以更天真、赤忱的畫筆畫下來,只怪我自己學到的盡是描寫成人世界的詩詞,不察有這些趣味小詩存在。
為了滿足女兒的興趣,也希望她以愉快的心情為唐詩畫插畫,不再視為畏途,因此這一冊中,我儘量挑選以動物或植物為主角的題材,讓女兒得以發揮專長。長了兩歲,女兒的寫生素描已脫稚氣、展現超齡的面貌,一切都是難以預料的機緣,意外的驚喜也從未間斷!

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