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教育問責：履行我們的承諾（簡體書）
- 系列名：全球教育監測報告2017/8
- ISBN13：9787519116989
- 出版社：教育科學出版社
- 作者：聯合國教科文組織 編著
- 裝訂／頁數：平裝／486頁
- 出版日：2018/09/01
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商品簡介
商品簡介
本期全球教育監測報告提供了新證據，介紹了全球在實現聯合國可持續發展目標具體教育目標方面取得的進展。
失學人數仍有數億之多，並且許多人在學校沒能掌握低水平的技能，教育系統顯然沒有走在實現全球目標的正軌上。目前，邊緣化群體受到的影響較大，但若其需求得到決策者的充分重視，他們也將是受益者。面對這些挑戰，加上預算緊張和注重結果，各國正在探索各種解決辦法。加強問責往往成為當務之急。
本報告展示了教育問責的各種方法，涵蓋不同國家：從不知此概念為何物、侵犯受教育權利無人過問的國家，到以問責本身為目的、而非以問責為手段去實現人人享有包容、公平、優質的教育及終身學習的國家。
本報告強調教育是一項共同責任。雖然政府負有主要責任，但是所有行為者，包括學校、教師、家長、學生、國際組織、私營部門、民間組織和媒體，都可以在改進教育制度方面發揮作用。報告強調信息透明度和可獲取性的重要性，但也提醒慎用數據，避免出現過度關注狹義的結果和懲罰性措施的問責制度。在多種問責工具並存的時代，本報告以翔實的證據闡明，哪些工具才是行之有效的。
失學人數仍有數億之多，並且許多人在學校沒能掌握低水平的技能，教育系統顯然沒有走在實現全球目標的正軌上。目前，邊緣化群體受到的影響較大，但若其需求得到決策者的充分重視，他們也將是受益者。面對這些挑戰，加上預算緊張和注重結果，各國正在探索各種解決辦法。加強問責往往成為當務之急。
本報告展示了教育問責的各種方法，涵蓋不同國家：從不知此概念為何物、侵犯受教育權利無人過問的國家，到以問責本身為目的、而非以問責為手段去實現人人享有包容、公平、優質的教育及終身學習的國家。
本報告強調教育是一項共同責任。雖然政府負有主要責任，但是所有行為者，包括學校、教師、家長、學生、國際組織、私營部門、民間組織和媒體，都可以在改進教育制度方面發揮作用。報告強調信息透明度和可獲取性的重要性，但也提醒慎用數據，避免出現過度關注狹義的結果和懲罰性措施的問責制度。在多種問責工具並存的時代，本報告以翔實的證據闡明，哪些工具才是行之有效的。
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