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無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
王鼎鈞的作文經典雙書(作文七巧+作文十九問共二冊)
定  價:NT$740元
優惠價: 75555
可得紅利積點:16 點

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商品簡介

名人/編輯推薦

當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞
影響四十年,寫給年輕人、一生受用的寫作教養書
作家、高中教師、大學教授一致推崇
中學生必讀!

◎散文大家的作文心法密傳,最基礎也最實用
《作文七巧》是最基礎的作文方法,《作文十九問》是基礎的補充加強。


王鼎鈞:「我想,作文這堂課固然可以培養文學興趣,它還有一個重要的任務,幫助學生通過考試,順利升學,這兩個目標並不一致,當年考試領導教學,在課堂上,老師可能太注重升學的需要,把學生的文學興趣犧牲了。……於是我花了三個月的時間寫成這本《作文七巧》。記錄,描繪,判斷,是語文的三大功能,這三大功能用於作文,就是直敘,倒敘,抒情,描寫,歸納,演繹,各項基本功夫。……如果七巧可以幫助學習者走出一步,十九問可以幫他向前再走一步。」

王鼎鈞先生以極其幽默的筆法,將寫作技巧解析的深入淺出、邏輯分明,是一本老師、學生都十分受益的好書,中學生必讀!――陳安儀

「取材有主從,文筆有繁簡,不宜平均。」「好的文章一直在起勢之中。」這樣言簡意賅的金科玉律,就在王鼎鈞的兩本寫作聖經--直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合組成的《作文七巧》,以及以問答舉例匯成的《作文十九問》之中。――蔡淇華

◎作家、高中教師、大學教授一致推崇
作家 王盛弘、北一女國文教師 田威寧、作家 朱宥勳、作家李欣倫、丹鳳高中圖書館主任.作家 宋怡慧、作家.中興大學中文系副教授 祁立峰、醫師.作家 吳妮民、建國中學老師 林明進、臺南一中國文科教師 林皇德、詩人.作家 林達陽、作家.淡江大學中國文學系教授林黛嫚、作家 凌性傑、資深閱讀寫作老師 陳安儀、作家 陳栢青、彰化高中國文科教師.作家 陳育萱、作家 許榮哲、作家.新竹女中國文教師 黃庭鈺、作家 楊佳嫻、作家 楊隸亞、惠文高中教師.作家 蔡淇華


1. 《作文七巧》

◎《作文七巧》全新修訂典藏版,由王鼎鈞親自撰寫一篇新序,並且補充修訂內容,有25處修正、19處補充、3篇新增附錄。

◎討論如何作文的書,也是極佳的作文範本
《作文七巧》是當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞,以深厚的寫作功力,提出具體實際的方法與步驟,教你寫作的七個基本原則。內容生動活潑,讀來受用無窮,極具啟發性。

◎最基礎的寫作原則,

取材有主從,所以文筆有繁簡,不宜平均。

後面發生的事移到前面來寫,前面發生的事移到後面再寫。

記錄,描繪,判斷,是語文的三大功能,這三大功能用於作文,就是直敘,倒敘,抒情,描寫,歸納,演繹,各項基本功夫。我從文學的高度演示七巧,又把實用的效果歸於作文考試,謀求相應相求,相輔相成。我少談理論,多談故事,也是為了保持趣味,也為了容易記住。有人勸我像編教材一樣寫七巧,我寧願像寫散文一樣寫七巧,希望這本討論如何作文的書,本身就是作文的範本。――摘自王鼎鈞<新版自序>

2.《作文十九問》

舉凡練字,修辭,結構安排,意象經營,甚至是古文辭類、詩法詩格,無所不問,問無不答。如今新版重出,無論為試或為情為文,都值得一觀。――祁立峰

《作文十九問》的對答形式,更能深切感受到一位經驗老道的前輩,極有耐心又循循善誘的教導,以年輕人可理解的方式來體會文學讀寫之奧妙。――李欣倫

《作文十九問》全新修訂典藏版,由王鼎鈞親自撰寫一篇新序,並且補充修訂。

◎ 活潑的問答體,解答學習作文的疑惑
當代華語世界最重要的散文大家王鼎鈞,完成《作文七巧》後,寫出《作文十九問》作為《作文七巧》的補述。他追求文體的變化,《作文十九問》採用問答體,虛構一位提問者,問答之間,教你如何煉字,如何審題,如何立意、如何安排結構……,解答了寫作可能遇到的問題。

◎一個字有這麼大的關係?
白話文比較平易一些,也可能比較鬆散一些,「一字師」的故事比較少,不過白話文學也講究推敲,有時候也得煉字。

◎文章也有樣子嗎?
我們批評一篇寫得不好的文章,可能說它「不成其為文章」,說這句話的人,大概是認為文章有樣子的吧?我們聽一個人說話,聽來聽去,我們可能對他說:你別在那兒做文章啦 !我們說這句話的時候,也許是認為文章有樣子的吧?

◎作文一定要起承轉合嗎?
不,作文不一定都要起承轉合。但是,如果你能做到起承轉合,那也不錯。

◎怎樣才會產生比喻呢?
這,很難說明,這與「才情」有關係,與「靈感」也有關係。有一年我讀莎士比亞的劇本,那裏頭比喻真多,讀著讀著我忽然有一點兒領悟,他老人家有些比喻是用「大遠景」的手法產生的。

有人說,你這十九問,每一問都可以再衍生十九問。我對他一揖到地,對他說:夠了,咱們最要緊的是勸人家獨自坐下來寫寫寫,從人生取材,納入文學的形式,表現自己的思想情感。求其次,希望咱們的讀者對文學覺得親切,看得見門徑,成為高水準的欣賞者。學游泳總得下水,游泳指南,適可而止吧。――摘自王鼎鈞<新版自序>

推薦語 
寫作與教人寫作都不是簡單的事,而王鼎鈞先生的《作文七巧》卻能以最親切有味的文字,將理論說得清晰簡單,亦有實例的示範、對照與解說,讓文學習作者獲得具體可行的寫作方法。難能可貴的是解說文字本身就是爐火純青的散文,珠玉時見,各種生命體悟夾在兩行中的另外一行。這本書既教寫作之道,亦教人生之道,難怪歷久彌新。——田威寧(北一女國文教師) 
 
重讀王鼎鈞先生的《作文七巧》和《作文十九問》,我才更加確認,好的散文相當講究筆法,從一個字的差異、敘事時間的倒置、抒情文的自我情感教育等,無不在訓練寫作者的「刀工」,尤其王先生學識廣博,引述的經典文本飛越古典、穿梭現代,參酌小說、詩等文類的同時,也適時穿插生活見聞和小故事,恍若在聽長者說書,又像領受大師的心法密傳,尤其《作文十九問》的對答形式,更能深切感受到一位經驗老道的前輩,極有耐心又循循善誘的教導,以年輕人可理解的方式來體會文學讀寫之奧妙。——李欣倫(作家)

王鼎鈞先生的作文書猶如寫作「勝經」,不只深入淺出地為讀者開啟寫作的繆思,也循序漸進地訓練讀者寫作的技法,無論是教師教學抑或是學生自學,都能得心應手、游刃有餘。全書以寓教於樂的方式,吸引無數書寫者循光前進,終能尋得文字桃花源。——宋怡慧(丹鳳高中圖書館主任.作家)
 
講到「作文」我們立馬會聯想到國文科測驗的最後一題,即便今已改制曰「國寫」。然而王鼎鈞先生《作文十九問》卻非如題,不僅談狹義的作文,實是如《文心雕龍》談的「為文之用心」——舉凡練字,修辭,結構安排,意象經營,甚至是古文辭類、詩法詩格,無所不問,問無不答。如今新版重出,無論為試或為情為文,都值得一觀。——祁立峰(作家.中興大學中文系副教授)
 
想我們年輕時,便讀王鼎鈞了——少年的我們讀《碎琉璃》、《左心房漩渦》,《作文七巧》更是學寫作的經典。鼎公的散文素來優美、雅致,他將看似抽象的文字美學梳整為能被理解鍛鑄的技巧,那是一位文學家多麼深厚的功夫。書寫,值得一輩子凝神致志,習作多時,如今再讀王鼎鈞老師的這幾本書,我仍然能從中得到新的啟發。——吳妮民(醫師.作家)
 
寫作是修為,也是修養。鼎公的這幾本書結合了文學家的大視界與教育家的方法學。有志寫作者可從《作文七巧》入手,打好地基;再接觸《作文十九問》,構築棟梁;其次研習《文學種籽》,層層拔高;最後閱覽《古文觀止化讀》,注入靈氣。既修煉文字鍛鑄的藝術,也涵泳自我的性情,還可時時品味字裡行間油然淌溢的人生智慧。——林皇德(臺南一中國文科教師)

王鼎鈞先生的《作文七巧》與《作文十九問》,直探寫作關隘與盲點,指出為文技巧的功用,並且翻出巧勁與新意。對於初學者或練習寫作一段時間的人來說,都不失為一卷清晰的指南,實用也超乎實用。在出版多年後的現今重讀,仍能使人領略其巧設方便法門的苦心。——陳育萱(彰化高中國文科教師.作家)
 
《作文七巧》是我在多年作文教學生涯中,覺得十分受用、也常常運用的一本書。王鼎鈞先生以極其幽默的筆法,將寫作技巧解析的深入淺出、邏輯分明,是一本老師、學生都十分受益的好書,中學生必讀!——陳安儀(資深閱讀寫作老師)
 
閱讀王鼎鈞先生的作文書,那樣的古雅漫談,彷彿聆聽一場充滿故事的演說,不知不覺就認識了鍛字鍊句及文章構織的祕法。寫作從來不是一蹴可幾的事,如果可以,先從隨興的閱讀開始,再由隨筆之中去尋找精緻的可能,像是欲結交一位知己,總得先廣泛接觸,再從中揀擇,進而啟動相處、相知、相惜的修練。——黃庭鈺(新竹女中國文教師.作家)

王鼎鈞《作文七巧》,是我十四歲時從老師那裡得到的禮物。那時我已開啟一連串的文學練習:讀課本不選的作家、試著為自己而不是為分數寫東西、向學生刊物投稿。這書名有點古板,一開始還以為是什麼作文高分秘笈,讀了卻捨不得放下來了。一部深入堂奧而又條縷清晰的寫作教養書,供有心者自習自覺的指南,讓我摸索前進的文學路程忽然有了燈。——楊佳嫻(作家)

「取材有主從,文筆有繁簡,不宜平均。」「好的文章一直在起勢之中。」這樣言簡意賅的金科玉律,就在王鼎鈞的兩本寫作聖經--直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合組成的《作文七巧》,以及以問答舉例匯成的《作文十九問》之中。寫作經典,歷久彌新,執筆之人,不容錯過!——蔡淇華(惠文高中教師,作家)

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