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教師教育心理學(簡體書)
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教師教育心理學(簡體書)

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商品簡介

商品簡介

教師教育心理學是高等師範院校學生的必修課,也是教師教育理論素質訓練的重要課程之一。它主要肩負兩個任務:一是針對未來從事教師職業的學生的職業發展需要,使學生在從事教師職業時能夠有效運用教育心理學、發展心理學等基本知識,促進教育教學活動的開展;二是幫助學生更好地認識和調節自己的心理,適應未來教育改革和社會發展的需要。 《教師教育課程建設叢書:教師教育心理學》由心理學基礎知識、中學生心理發展、學習與教學心理、中學生心理健康教育四部分組成。之所以這樣選擇教學內容,一方面是考慮學生未來從事教師職業所需具備的基本素質,另一方面是考慮當前教師資格考試的基本要求,力求使二者達到高度融合,進而提高學生在學習本課程後成為合格教師的可能性。 《教師教育課程建設叢書:教師教育心理學》是哈爾濱師範大學教育科學學院心理學系全體教師多年努力的成果。1994年,哈爾濱師範大學教育系心理學教研室成立了高師心理學改革課題組,開始對高師心理學課程的內容體系進行研究。在十年的教學改革中,高師心理學課程內容不斷調整、完善。隨著教師教育課程改革的逐步推進,我們將高師心理學課程改為教師教育心理學課程,並根據師範類教育心理學課程的任務要求,形成了現在的內容體系。按照這一體系設計的《教師教育心理學》教材在同類教材中尚未出現,因此,《教師教育課程建設叢書:教師教育心理學》算是這一領域的一個嘗試。 《教師教育課程建設叢書:教師教育心理學》由劉麗紅教授擔任主編,負責全書框架的擬定和統稿工作,並編寫第三編第八章至第十二章;郝興昌教授擔任副主編,編寫第一編第一章至第四章;劉愛書教授擔任副主編,編寫第二編第五章至第七章;李英副教授擔任副主編,編寫第三編第十三章以及第四編第十四、十五章。 《教師教育課程建設叢書:教師教育心理學》在編寫過程中參考了近年來普通心理學、發展心理學、教育心理學、心理健康教育等方面的研究成果,並參閱了國內外學者的相關研究,在此深表謝意。同時,懇請廣大同人批評指正。

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