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《自動作文評閱系統信效度及輔助教學研究》采用CET考試作文樣卷進行個案分析，利用CLEC語料庫作文進行大規模研究，從點到面、以不同視角對系統信度進行檢驗，又從測量性、歸納性、外推性、解釋性、衍生性和實用性等對批改網加以效度分析，在內容和方法上具有一定的特色和創新性。本研究還首次在全國范圍內從任課教師和不同年齡層次學生的角度實施了對寫作教學和反饋的現狀和需求、對使用計算機評閱的感受和評價，以及批改網系統使用的問題和改進建議的大規模問卷調查。此外，研究從準確性、流利度、復雜性和作文總體質量四個方面探究了系統對不同水平學生英語寫作能力的影響；就學生在批改網平臺上作文修改過程和修改效果開展研究以洞察學生如何使用批改網對作文進行修改的細節過程；針對二語寫作中的教師、同伴、AES反饋的比較研究側重于研究學生的感知及采納度，從一定程度上填補了現有研究的不足；將AES反饋運用于學術英語寫作教學，並與同伴反饋和教師反饋相結合的形成性評估模式體現了AES反饋與其他反饋形式相結合的可能性。
作者簡介
張荔，上海交通大學外國語學院副教授，博士。研究興趣為計算機輔助語言教學、學術英語教學。負責國家級，省部級及其它項目10余項；出版學術專著1本，編著1本,在SSCI、CSSCI及其它國際、國內學術期刊公開發表論文20余篇；國際學術會議宣讀論文30多次。曾赴美國明尼蘇達大學和加州大學歐文分校從事學術英語寫作和自動作文評閱系統研究。盛越，上海工程技術大學外國語學院副教授，研究興趣為計算機輔助語言教學。國家社科項目"基于語料庫和云技術的網絡自動作文評閱系統信效度及其輔助教學研究"主要參與人。曾前往美國加州大學歐文分校數字化實驗室與Mark Warschauer合作進行自動作文評閱系統研究。
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第一、二、三章
目次
第一章引言
1.1研究目的
1.2主要內容
第二章自然語言處理與語言學理論及方法論的歷時和共時分析
2.1引言
2.2自然語言處理的定義
2.3自然語言處理與語言學理論關系的歷時分析
2.4自然語言處理與語言各個層面的共時分析
2.5方法論
2.6結語
第三章AES系統研究述評與展望
3.1引言
3.2AES系統綜述
3.3AES系統比較與展望
3.4結語
第四章AES系統反饋效果個案研究
4.1引言
4.2理論及相關研究背景
4.3研究過程和方法
4.4研究結果
4.5討論
4.6結語
第五章批改網AES系統信度評估——基于CLEC語料庫的研究
5.1引言
5.2AES系統信度研究綜述
5.3研究過程和方法
5.4研究結果
5.5討論
5.6結語
第六章AES系統測量性、歸納性和外推性效度研究
6.1引言
6.2研究背景
6.3研究方法
6.4研究結果
6.5討論
6.6結語
第七章AES系統使用現狀調查研究
7.1引言
7.2文獻綜述
7.3研究方法
7.4研究結果
7.5討論
7.6結語
第八章AES系統對不同水平學習者英語寫作能力的影響
8.1引言
8.2文獻綜述
8.3研究設計
8.4研究結果
8.5討論
8.6結語
第九章基于AES系統反饋的修改過程研究
9.1引言
9.2文獻綜述
9.3研究方法
9.4研究結果
9.5討論
9.6結語
第十章中國學生對教師、同伴、AES反饋的感知及采納度研究
10.1研究背景
10.2理論框架
10.3文獻綜述
10.4研究方法
10.5研究結果
10.6討論
10.7結語
第十一章融入AES的學術英語交際課程形成性評估模式和效果研究
11.1引言
11.2文獻綜述
11.3研究方法
11.4研究結果
11.5討論
11.6結語
第十二章結語
12.1研究內容總結
12.2研究意義
12.3存在不足和進一步研究方向
參考文獻
附錄
1.1研究目的
1.2主要內容
第二章自然語言處理與語言學理論及方法論的歷時和共時分析
2.1引言
2.2自然語言處理的定義
2.3自然語言處理與語言學理論關系的歷時分析
2.4自然語言處理與語言各個層面的共時分析
2.5方法論
2.6結語
第三章AES系統研究述評與展望
3.1引言
3.2AES系統綜述
3.3AES系統比較與展望
3.4結語
第四章AES系統反饋效果個案研究
4.1引言
4.2理論及相關研究背景
4.3研究過程和方法
4.4研究結果
4.5討論
4.6結語
第五章批改網AES系統信度評估——基于CLEC語料庫的研究
5.1引言
5.2AES系統信度研究綜述
5.3研究過程和方法
5.4研究結果
5.5討論
5.6結語
第六章AES系統測量性、歸納性和外推性效度研究
6.1引言
6.2研究背景
6.3研究方法
6.4研究結果
6.5討論
6.6結語
第七章AES系統使用現狀調查研究
7.1引言
7.2文獻綜述
7.3研究方法
7.4研究結果
7.5討論
7.6結語
第八章AES系統對不同水平學習者英語寫作能力的影響
8.1引言
8.2文獻綜述
8.3研究設計
8.4研究結果
8.5討論
8.6結語
第九章基于AES系統反饋的修改過程研究
9.1引言
9.2文獻綜述
9.3研究方法
9.4研究結果
9.5討論
9.6結語
第十章中國學生對教師、同伴、AES反饋的感知及采納度研究
10.1研究背景
10.2理論框架
10.3文獻綜述
10.4研究方法
10.5研究結果
10.6討論
10.7結語
第十一章融入AES的學術英語交際課程形成性評估模式和效果研究
11.1引言
11.2文獻綜述
11.3研究方法
11.4研究結果
11.5討論
11.6結語
第十二章結語
12.1研究內容總結
12.2研究意義
12.3存在不足和進一步研究方向
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