IB課程視野下的初中信息科技校本課程（簡體書）

《IB課程視野下的初中信息科技校本課程建構》以五個研究問題作為邏輯主線，旨在探討在借鑒與本土化實施過程中信息科技校本課程建構的路徑，為提升我國初中信息科技課程建設的國際視野、育人高度和競爭力等，提供可借鑒的具體案例。 《IB課程視野下的初中信息科技校本課程建構》五個研究問題分別是：1、IBMYP課程是什麼樣的國際教育？2、IBMYP設計學科課程是什麼樣的課程？3、IBMYP設計學科課程有哪些值得學習和借鑒的地方？4、IB課程視野下的信息科技課程本土化實踐的路徑如何？5、IB課程視野下的信息科技課程本土化實踐應關注哪些方面？

章 IBMYP（國際中學項目）概況
節 IBO（國際組織）簡介
第二節 lBMYP簡介
第三節 IBMYP的設計學科
一、設計課程簡介
二、設計課程目的
三、設計課程模型

第二章 IBMYP設計學科課程
節 IBMYP設計學科課程教學目標
第二節 IBMYP設計學科課程部分教學大綱
一、數碼通信設計教學大綱
二、數碼游戲設計教學大綱
三、數碼界面設計教學大綱
四、網絡設計教學大綱
第三節 IBMYP設計學科課程教學方法侶
一、基于探究開展教學與學習
二、注重對概念的理解
三、要在本土和全球背景中展開教學
四、通過形成性和總結性評估獲得反饋
第四節 IBMYP設計學科課程教學評估

第三章 IBMYP設計學科課程對初中信息科技課程建設的啟示
節 初中信息科技課程的學科價值
一、上海市初中信息科技課程改革的特點
二、上海市初中信息科技課程改革的要求和特點
第二節 初中信息科技課程的發展現狀
一、教育生態環境變化
二、當代初中生的特點
第三節 IBMYP設計學科課程對初中信息科技課程的啟示
一、設計基于全球背景，關聯真實生活的教學情境
二、將IBMYP設計學科的重要思想觀點融人教學設計
三、提高學生運用信息技術解決問題的能力
四、細化中學信息科技課程評估標準
五、加強跨學科教師之間的協作，促進跨學科學習

第四章 IBMYP課程視野下的初中信息科技校本課程設計
節 基于IBMYP課程的學校學生核心素養培養
一、學校辦學目標
二、學生培養目標
第二節 基于學科標準的學校信息科技課程目標
一、分析學科培養目標
二、關聯信息科技學科素養與學校核心素養
三、設計學校信息科技學科課程目標
第三節 學校特色的信息科技課程設計
一、設計學校信息科技課程方案
二、選編學校信息科技課程內容
第四節 學校信息科技專職教師隊伍建設
一、專職教師的地位和作用
二、提高專職教師的教育素養

第五章 IBMYP課程視野下的初中信息科技校本課程實踐
節 學校信息科技課程教學目標
一、學校信息科技課程教學目標
二、學校信息科技課程教學目標的設計方法
三、學校信息科技課程教學目標的實現策略
第二節 學校信息科技課程教學內容
一、學校信息科技課程教學內容的生成
二、學校信息科技課程教學內容的組織
三、學校信息科技課程教學內容的呈現
第三節 學校信息科技課程教學方法
一、把學習變成學生深度參與的自主行為
二、把教材變成學生拓展學習的基本素材
三、把生活變成學生體驗感受的知識紐帶
四、把提問變成學生有意關注的探究課題
五、把討論變成學生展示自我的深層對話
六、把變成學生掌握方法的示范指導
七、把評價變成學生驗證理解的標準尺度
八、把游戲變成學生樂于接受的學習禮物
九、把生成變成學生創新思維的自覺訴求
十、把思辨變成學生享受過程的情感體驗
第四節 學校信息科技課程教學評價
一、評價目標的產生
二、評價量表的設計
三、評價方案的實施
參考文獻