商品簡介
目次
序
國外專家論評
前言
第一章 導言 1
第一節 全球化背景下中國外語教育 1
第二節 新形勢下翻譯教學改革 4
第三節 中國對外援助 7
第四節 學理目的與功能意義 13
第二章 國內外口譯教學研究 18
第一節 國內外口譯教學研究動態 18
第二節 國內外口譯教學模式研究 32
第三節 國內高校口譯教學現狀與問題 47
第三章 理論依據與概念界定 55
第一節 動態系統理論 55
第二節 功能主義目的論 57
第三節 法國巴黎釋意派理論 59
第四節 建構主義理論范式 60
第五節 概念界定 62
第四章 中國對外援助口譯教學實證 68
第一節 研究問題 68
第二節 調查對象 70
第三節 方法與工具 71
第四節 內容與過程 74
第五章 中國對外援助口譯教學特征 91
第一節 特點與難點 91
第二節 口譯教學現存的問題 96
第三節 小結 126
第六章 口譯教學動態模式定義與原則 128
第一節 口譯教學動態模式的理論原則 128
第二節 口譯教學動態模式 131
第七章 口譯教學動態模式的要求與策略 154
第一節 學生自主學習策略 154
第二節 教師自主教學策略 155
第三節 教材定位實現策略 159
第四節 教學環境實現策略 162
第八章 口譯教學動態模式的優劣勢與功能意義 167
第一節 口譯教學動態模式優劣勢 167
第二節 口譯教學動態模式構建的功能意義 170
第九章 基于融入式和平教育的口譯教學 179
第一節 學校和平教育的內涵 180
第二節 學校和平教育的制約因素及發展趨勢 182
第三節 高校融入式和平教育的方式與途徑 183
第四節 口譯教學融入式和平教育的實現路徑 186
第十章 結論 190
參考文獻 192
附錄 206
附錄一 受援國學員援外培訓項目評估調查問卷(商務部制定) 206
附錄二 口譯教學與口譯實踐調查問卷(試測問卷) 210
附錄三 口譯教學與口譯實踐調查問卷(正式問卷) 214
附錄四 調查問卷試測統計量總表 218
附錄五 調查問卷試測信度α系數表 220
附錄六 學生口譯學習態度調查相關訪談數據分析歸類表 222
附錄七 參加過國家援外培訓真實項目學生的訪談提綱 224
后記 225
主題書展
更多主題書展
更多書展本週66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。
特別提醒:部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供,需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”,方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。
為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。