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作者簡介
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本書為教育部課題結題著作 。書稿以上下篇的形式展開，共包括以下具體內容：上篇以“歷史與理論”為中心，涵蓋研究的基本思路與規劃；版權之爭、文學著述與合作著述考辨；浪漫主義時期的作者身份與著述標準三部分。下篇以“實踐與例證”為核心分七章，分別論述下列能全面反映浪漫主義時期文學合著現象的創作實例：華茲華斯與柯爾律治之間的合著；華茲華斯兄妹之間的合著；蘭姆姐弟之間的合著；拜倫與納森之間的合著；柯爾律治父女之間的合著；戴維與華茲華斯之間的合著；塞爾沃爾與柯爾律治之間的合著。
本書是國內首部以考辨的精神廓清作者身份，確立與合作著述的歷史發展，提供突破傳統浪漫主義研究中的盲從和分割研究法，重新審視經典生成與歷史文化背景間的客觀聯繫的經典文學研究專著，將以厚重的文本和史料為依據，歸納英國浪漫主義文學合著的向度、類別、影響，正本清源地複歸經典文學背後“失語”和“隱身”的參與者，從而達到以科學的理論分析英國浪漫主義時期文學合著現象被遮蔽下的文化崇拜成因，倡導在後理論時代去神秘化和理性認知文學經典的研究精神；申報前期與專家的座談論證中得到了一致的好評，在全國24項立項的外國文學規劃項目中得分高居榜首；已在權威刊物和CSSCI源刊發表相關支撐論文3篇。
本書是國內首部以考辨的精神廓清作者身份，確立與合作著述的歷史發展，提供突破傳統浪漫主義研究中的盲從和分割研究法，重新審視經典生成與歷史文化背景間的客觀聯繫的經典文學研究專著，將以厚重的文本和史料為依據，歸納英國浪漫主義文學合著的向度、類別、影響，正本清源地複歸經典文學背後“失語”和“隱身”的參與者，從而達到以科學的理論分析英國浪漫主義時期文學合著現象被遮蔽下的文化崇拜成因，倡導在後理論時代去神秘化和理性認知文學經典的研究精神；申報前期與專家的座談論證中得到了一致的好評，在全國24項立項的外國文學規劃項目中得分高居榜首；已在權威刊物和CSSCI源刊發表相關支撐論文3篇。
作者簡介
張鑫，男，1973年生，浙江師範大學外語學院教授，博士，碩士生導師；浙江省新世紀151人才，浙江師範大學中青年骨幹教師；主要從事外國文學的教學與研究；主持國家社會科學、教育部人文社科和省哲學社會科學等基金專案8項；發表、A＆HCI、CSSCI源刊論文30餘篇；出版專著4部，參編教材3部。
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