教育電視節目編導與製作 （簡體書）

本書系統地闡述了電視節目的相關理論與編導制作的全過程，包括電視節目制作過程中的電視用光、電視攝像、后期編輯與合成等。本書理論與實踐相結合，在闡述理論或原理的同時，也注重培養學生運用知識的能力，設定明確的學習任務，帶著問題開展學習。本書最后還講述了針對多樣化節目格式的關鍵制作技巧，包括小組訪談節目、演示類節目、音樂節目、商業廣告、公共服務廣告、新聞節目、紀錄片、真人秀、遠程播報以及體育節目等，從而更具針對性和實用性。

1995.10-2007.11，聊城大學教育傳播技術學院院長。科研項目：1、《現代遠程教育技術及其應用》山東省教育科學十五發展規劃 課題主持人；2、《教育技術學專業實驗教學體系的改革與重構》山東省實驗教學與實驗技術項目主持人；3、《教育媒資管理及其應用研究》山東省教育科學“十一五”規劃重點課題主持人，等等。

目 錄
第1章 教育電視基礎 1
1．1 電視的發展及特性 1
1．2 教育電視節目的發展及特性 8
思考與練習 12
第2章 電視教材概述 13
2．1 教材與電視教材 13
2．2 電視教材的類型 16
2．3 電視教材的特點 20
思考與練習 24
第3章 電視教材編制的理論基礎 25
3．1 電視教材的教育學基礎 25
3．2 電視教材的心理學基礎 29
3．3 電視教材的藝術與美學基礎 36
思考與練習 44
第4章 電視攝像 45
4．1 攝像機的組成及功能 45
4．2 攝像機的種類及主要性能 62
4．3 攝像機的使用及操作 70
思考與練習 88
實驗訓練 88
第5章 電視畫面構圖 89
5．1 畫面構圖的目的和任務 89
5．2 電視畫面構圖的特點和構圖要素 90
5．3 構圖原理 104
5．4 畫面構圖的表現方法 120
思考與練習 136
實驗訓練 137
第6章 光線與電視照明 138
6．1 電視照明的目的和任務 138
6．2 電視照明的基礎知識 141
6．3 電視照明的角度和特點 156
6．4 電視照明的基本設備 162
6．5 電視照明的方法和步驟 176
思考與練習 183
實驗訓練 183
第7章 電視特技 184
7．1 電視特技的種類與處理方式 184
7．2 電視特技的原理 194
7．3 電視特技切換臺的使用 208
7．4 電視特技方式的選擇與應用 221
思考與練習 224
實驗訓練 224
第8章 鏡頭組接原則 225
8．1 蒙太奇的含義及作用 225
8．2 鏡頭組接的原則 229
8．3 蒙太奇句子、段落及時空轉換技巧 234
8．4 圖像編輯點 239
思考與練習 245
第9章 電視錄像與電子編輯 246
9．1 磁帶錄像機的發展與分類 246
9．2 錄像機的使用操作 256
9．3 電子編輯 258
9．4 電子編輯方式 266
思考與練習 271
實驗訓練 271
第10章 電視音響 272
10．1 電視音響設備 272
10．2 電視音響錄制與合成 291
10．3 數字音頻采集與處理 299
思考與練習 316
實驗訓練 317
第11章 電視字幕與圖文包裝 318
11．1 字幕機的發展 318
11．2 字幕機構成與工作原理 321
11．3 字幕機的連接與使用 323
11．4 電視字幕設計藝術 341
思考與練習 349
第12章 電視非線性編輯 350
12．1 非線性編輯概述 350
12．2 視頻信號的數字化 356
12．3 非線性編輯系統構成 361
12．4 非線性編輯系統的使用 376
思考題 388
第13章 電視教材編制過程及人員 389
13．1 電視教材編制過程 389
13．2 電視教材編制人員的任務與要求 392
思考與練習 396
第14章 文字稿本的編寫與創作 397
14．1 文字稿本概述 397
14．2 選題 399
14．3 選型 402
14．4 選材 405
14．5 結構 408
14．6 文字稿本畫面與解說詞的寫作 415
思考與練習 422
第15章 分鏡頭稿本的編寫與創作 423
15．1 分鏡頭與分鏡頭稿本的格式 423
15．2 怎樣寫好分鏡頭稿本 427
思考與練習 432
第16章 電視教材導演工作 433
16．1 導演的錄制前期工作 433
16．2 導演的現場錄制指揮 435
16．3 導演的錄制后期工作 443
思考與練習 445