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商品簡介
序
目次
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《漢語基本知識（語音篇）/國際漢語教師標準叢書》由北京語言大學人文學院和北京語言大學出版社合作組織編寫，華學誠院長和戚德祥社長做了大量的組織和指導工作。叢書的編寫者都是多年從事對外漢語教學和漢語教師培訓的具有豐富教學經驗的專家，其中有些專家還曾參與《標準》的研製和相關題庫的建設。儘管如此，由於對《標準》個別內容的理解可能有差異，又可能受到學識的局限，本叢書肯定存在不足之處，誠懇歡迎讀者給予指正，以便再版時更正。
序
為提高國際漢語教師——在國內外從事漢語作為第二語言教學的教師——的專業素質和教學水平，培養、培訓這一領域更多的人才，以滿足世界各地日益增長的漢語學習需求，孔子學院總部／國家漢辦組織研製了《國際漢語教師標準》(以下簡稱《標準》)。《標準》總結了國內外漢語教學的實踐，借鑒了國內外外語教學，包括TESOL等國際第二語言教學和教師研究的新成果和相關標準，體現了國際漢語教學的特點，為建立一套完善、科學、規範的教師標準體系和國際漢語教師的培養、培訓、能力評價和資格認證提供了依據。《標準》分五個模塊、十項標準，描述了從事國際漢語教學工作的教師應具備的知識、能力和素質。模塊一“語言基本知識與技能”由標準一“漢語知識與技能”和標準二“外語知識與技能”構成；模塊二“文化與交際”由標準三“中國文化”和標準四“中外文化比較與跨文化交際”構成；模塊三“第二語言習得與學習策略”由標準五“第二語言習得與學習策略”構成；模塊四“教學方法”由標準六“漢語教學法”，標準七“測試與評估”，標準八“漢語教學課程、大綱、教材與輔助材料”和標準九“現代教育技術及運用”構成；模塊五“教師綜合素質”由標準十“教師綜合素質”構成。
《標準》以概括的語言，對上述知識、技能、能力進行了簡要的描述。為幫助相關人士了解標準的內涵，我們編寫了這套輔導叢書。本叢書可以幫助讀者進一步理解標準的內容，學習相關知識、技能，也可作為漢語教師培訓、輔導、自學的教材以及參加漢語教師資格考試的備考參考。本叢書擬分為十二個分冊，各分冊名稱與《標準》的對應關係如下：(1)《漢語基本知識》，包括語音篇、詞彙篇、語法篇、漢字篇四個分冊，內容是標準一中的“漢語知識”，包括漢語語音、詞彙、語法、漢字四個方面；(2)《中國文化常識》，內容是標準三“中國文化”中的中國傳統文化；(3)《中外文化比較與跨文化交際》，內容是標準四“中外文化比較與跨文化交際”；(4)《漢語語言習得與學習策略》，內容是標準五“第二語言習得與學習策略”；( 5)《漢語要素教學方法》，內容是標準六“漢語教學法”中的語言要素教學，包括語音、詞彙、語法、漢字的教學方法；(6)《漢語技能培養方法》，內容是標準六“漢語教學法”中的語言技能培養方法，包括聽力、口語、閱讀、寫作能力的培養方法；(7)《漢語課程與教學理論》，內容包括標準七“測試 評估”和標準八的“漢語教學課程、大綱、教材與輔助材料”；(8)《漢語現代教育技術與漢語教學》，內容是標準九“現代教育技術及運用”；(9)《漢語教師發展》，內容是標準十“教師綜合素質”。
本套叢書由北京語言大學人文學院和北京語言大學出版社合作組織編寫，華學誠院長和戚德祥社長做了大量的組織和指導工作。叢書的編寫者都是多年從事對外漢語教學和漢語教師培訓的具有豐富教學經驗的專家，其中有些專家還曾參與《標準》的研製和相關題庫的建設。儘管如此，由於對《標準》個別內容的理解可能有差異，又可能受到學識的局限，本叢書肯定存在不足之處，誠懇歡迎讀者給予指正，以便再版時更正。
《標準》以概括的語言，對上述知識、技能、能力進行了簡要的描述。為幫助相關人士了解標準的內涵，我們編寫了這套輔導叢書。本叢書可以幫助讀者進一步理解標準的內容，學習相關知識、技能，也可作為漢語教師培訓、輔導、自學的教材以及參加漢語教師資格考試的備考參考。本叢書擬分為十二個分冊，各分冊名稱與《標準》的對應關係如下：(1)《漢語基本知識》，包括語音篇、詞彙篇、語法篇、漢字篇四個分冊，內容是標準一中的“漢語知識”，包括漢語語音、詞彙、語法、漢字四個方面；(2)《中國文化常識》，內容是標準三“中國文化”中的中國傳統文化；(3)《中外文化比較與跨文化交際》，內容是標準四“中外文化比較與跨文化交際”；(4)《漢語語言習得與學習策略》，內容是標準五“第二語言習得與學習策略”；( 5)《漢語要素教學方法》，內容是標準六“漢語教學法”中的語言要素教學，包括語音、詞彙、語法、漢字的教學方法；(6)《漢語技能培養方法》，內容是標準六“漢語教學法”中的語言技能培養方法，包括聽力、口語、閱讀、寫作能力的培養方法；(7)《漢語課程與教學理論》，內容包括標準七“測試 評估”和標準八的“漢語教學課程、大綱、教材與輔助材料”；(8)《漢語現代教育技術與漢語教學》，內容是標準九“現代教育技術及運用”；(9)《漢語教師發展》，內容是標準十“教師綜合素質”。
本套叢書由北京語言大學人文學院和北京語言大學出版社合作組織編寫，華學誠院長和戚德祥社長做了大量的組織和指導工作。叢書的編寫者都是多年從事對外漢語教學和漢語教師培訓的具有豐富教學經驗的專家，其中有些專家還曾參與《標準》的研製和相關題庫的建設。儘管如此，由於對《標準》個別內容的理解可能有差異，又可能受到學識的局限，本叢書肯定存在不足之處，誠懇歡迎讀者給予指正，以便再版時更正。
目次
總序
編寫說明
第一章語音概說
第一節語音的性質
第二節語音的基本概念
第三節漢語拼音方案
思考與練習
第二章聲母
第一節聲母的發音
第二節普通話聲母的具體發音和聲母總表
第三節聲母辨正與聲母教學
思考與練習二
第三章韻母
第一節韻母的分類
第二節單元音韻母的類型及其發音
第三節復元音韻母的類型及其發音
第四節鼻韻母的類型及其發音
第五節元音的發音變化
第六節韻母辨正與韻母教學
思考與練習三
第四章聲調
第一節調值、調型和調類
第二節普通話的四聲
第三節聲調辨正與聲調教學
思考與練習四／75第五章音節
第一節漢語音節的結構和特點
第二節普通話聲韻調的配合規律
第三節普通話音節的拼讀方法
第四節普通話音節的拼寫規則
思考與練習五
第六章音變
第一節輕聲
第二節兒化
第三節變調
思考與練習六
第七章語調
第一節停頓
第二節重音
第三節句調
思考與練習七
第八章語音教學的原則和方法
第一節語音教學的基本原則
第二節語音教學的基本方法
思考與練習八
主要參考文獻
附錄
附錄1術語和概念檢索
附錄2語別、國別和地區檢索
附錄3思考與練習參考答案
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