明代少數民族文教政策研究（簡體書）
- 系列名：中國少數民族教育政策史研究叢書
- ISBN13：9787105143887
- 出版社：民族出版社
- 作者：張學強
- 裝訂／頁數：平裝／286頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 出版日：2016/06/01
商品簡介
土家族分佈於今湖南、湖北、四川、貴州四省的毗鄰地帶。明代土家族在眾多少數民族中以其數量多、武職多、權力大和職銜高而著稱。封建領主制經濟為土司統治下土家族地區的主體經濟。土家族地區的社會生產以農業為主，飼養業和手工業為輔，商業經濟發展緩慢。土家族地區的民間文化教育有民歌、舞蹈、傳說和故事等多種類型。
黎族古時同壯、侗諸族被稱作“百越”。主要分佈于海南島，明代海南黎族除會同縣外，遍及整個海南島各州縣。黎族人主要靠農業為生，手工業中紡織業和武器製造業最富代表性，除此之外，還有狩獵業和商貿活動。除五指山腹地外，廣大黎區的封建制度已逐步確立。根據其自然、地理、歷史、社會諸條件，各地黎人亦有差別，有“生黎”與“熟黎”之分，因此黎族社會、經濟和文化教育發展相差懸殊。
佘族分佈於今浙江、福建、廣東、江西和安徽等地區，明代佘族農業仍採用刀耕火種方式勞作，佘民普遍種植茶葉，商業活動較發達，佘族“生產力水平較高，大致與當地的漢族持平，因而較早成為中原王朝的編戶齊民”①。佘族文化教育相當落後，民間主要的文化活動是唱歌。
南方地區除了上述民族之外，還有傣、侗、水、毛南、仫佬、高山、仡佬、布依、納西、哈尼、傈僳、阿昌、景頗、普米、怒等少數民族，他們具有各自的生產和生活方式，社會經濟發展也是特點不一。由上可見，南方地區民族眾多，各族社會經濟發展水平相差懸殊，極不平衡，即使是同一民族，由於其地理位置和自然條件的差別，加上山高林密，交通不便，發展亦不盡相同，呈現出各自不同的特點。那些居住在平壩和交通便利地區的部落，由於生產力較為發達，多以農耕為生，而那些居住在邊遠地區、叢林地區和高寒地區的部落生產力低下，仍然是刀耕火種，甚至有的部落結繩或刻木記事。其次，各個部落處於不同的發展階段，或原始公社制度，或奴隸制度，或封建制度，有的階級分化明顯，有的不明顯。
……
作者簡介
女，1970年出生，甘肅武威人。 蘭州城市學院幼兒師範學院副教授，2005 年、2013年先後獲得西北師範大學教育史 專業碩士、博士學位，主攻中國古代民族教 育政策研究。2011年、201 2年連續兩次榮 獲西北師範大學“研究生科研論文獎”， 2013年博士學位論文《明代少數民族文教 政策研究>獲得西北師範大學“博士學 位論文”獎。曾在《蘭州大學學報（社科版）》 《廣西民族研究》《貴州民族研究》《當代 教育與文化》等核心刊物上發表論文7篇。 2014年主持國家社科基金資助西部專案“南 京國民時期邊疆地區的雙語教育問題研 究”（課題編號：14XM2065）。
目次
第一章 明代少數民族文教政策形成的時代背景
第二章 明代的民族觀和民族政策
第三章 明代少數民族入國子監的教育政策
第四章 明代少數民族地區的儒學教育政策
第五章 明代少數民族地區的社學教育、書院教育和社會教化政策
第六章 明代少數民族地區的科舉考試政策及影響
第七章 明代“因俗而治”的少數民族宗教文化政策
第八章 明代少數民族文教政策的特徵與評價
參考文獻
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