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是思考,還是想太多:寫給年輕人的36堂思考課(簡體書)
  • 是思考,還是想太多:寫給年輕人的36堂思考課(簡體書)

  • ISBN13:9787513910309
  • 出版社:民主與建設出版社
  • 作者:冀劍制
  • 裝訂/頁數:平裝/208頁
  • 規格:20.8cm*14.6cm (高/寬)
  • 版次:1
  • 出版日:2017/07/01
人民幣定價:36元
定  價:NT$216元
優惠價: 83179
可得紅利積點:5 點

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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱

大家都說要學會思考,但思考是什么?怎么想才是好思考?又該如何學習?
  其實,每個人都有思考能力,只是好壞不同。
  本書中,哲學實踐者冀劍制老師將與年輕人一起討論“思考”與“空想”有何不同,怎樣才不會“想太多”,而是制造出“有意義”的問題;要如何掌握判斷思考好壞的準則,學習探索“沒有標準答案”問題的方法,并在生活中不斷汲取刺激與啟發的養分。
  全書就像36堂精彩的思考課,內容分為五大部分:1.培養思考的鑒賞能力;2.聯系邏輯思考、謬誤辨識、逆向思考;3.學習智慧的思考;4.提升思考能力的基本功;5.從初級到進階,思考力升級進化。
  每章主題涵蓋日常基本推理、生活語言邏輯化、論證分析、謬誤訓練、認識重要的思考形態、克服阻礙思考的種種障礙,以及自我檢測評估。從實例或小故事切入,介紹重要思考概念與應用方法,融入日常生活各方面。隨著本書踏上思考力成長之旅,會思考、有行動、能實踐,真正解決問題,展翅高飛!

冀劍制,畢業于臺灣大學哲學系、中正大學哲學研究所碩士、紐約州立大學水牛城分校哲學博士。現任華梵大學哲學系教授。著作有:《邏輯謬誤鑒識班》《心靈風暴:當代西方意識哲學的概念革命》《這樣想沒錯但也不對的40件事》《臥底哲學家的生活事件調查簿》《海賊王的哲學課》《哲學概論》,以及數十篇國內外學術論文。
簡體版作者序 001
前言
是思考,還是想太多? 001
第一篇 培養思考的鑒賞能力
1. KTV高歌卻沒有掌聲,都怪別人不會欣賞?
先有鑒賞力,才有學習力 002
2. “窗外的風景真好!”這真的是思考嗎?
揭開思考的真面目 007
3. 你能分辨誰說真話,誰說假話嗎?
掌握思考的核心能力 012
4. 填志愿、購物、交朋友……這些事情的正確答案在哪里?
如何評估不確定思考的合理性程度? 016
5. 學習思考就像騎腳踏車,練習才能進步
尋找正確答案的思考vs.尋找最合理答案的思考 022
6. 成功,是思考正確;失敗,就是思考錯誤?
學會運用鑒賞力,評價思考的好與壞 027
第二篇 練習邏輯思考、謬誤辨識、逆向思考
7. 志玲姐姐的推理闖關
邏輯思考的前提、結論與有效論證 034
8. 如果他有一百萬,就會出國念書;所以,如果他出國
念書,他就有一百萬?
應用邏輯法則的思考 039
9. 想下定決心學好英文,怎么思考才有用?
雙刀論證的邏輯 044
10. 全能的神制造自己搬不動的石頭
讓錯誤現形的批判性思考 051
11. 白馬不是馬,會是什么東西?
歧義的謬誤與謬誤的應用 057
12. 今年夏天熱爆了,冬天一定很冷?
辨識以偏概全的謬誤 062
13. 因為他們很小氣,所以不買……
看清楚各種思考謬誤的路標 067
14. 快餐店對社會有益還是無益?
常見的麥當勞謬誤 072
15. 會念書與不會念書的學生都不需要寫作業?
掌握邏輯與批判性思考之后 077
16. 好朋友鍛煉你偵測謬誤的敏感神經
主動發現問題的懷疑精神 082
17. 偶像不符合心中美好形象,誰能忍受?
打通反向信道的逆向思考 088
18. 你的思考有問題,犯了小學生都知道的謬誤!
謬誤、批判性思考與人際關系 093
第三篇 學習智能的思考
19. 趕時間的商人、生病的老太太、夢中情人,怎么選擇?
智慧思考能創造性地解決問題 100
20. 又“防風”又“透氣”的衣服不可能存在?
擺脫僵化的智能型思考 105
21. 丈夫考不上公務員,妻子真命苦?
智能思考能幫我們解決生活中的大部分煩惱 110
22. 小愛為什么討厭同學小田?
發掘問題根源的深度思考 118
23. 自己選題目的文章最難寫啦!
發展獨立思考與主動性思考的能力 124
24. 茶壺倒出什么最有創意?
創造性思考讓好點子源源不斷 130
25. 挑戰日常生活中的疑難雜癥
在不確定性的問題中尋找最大合理性 136
第四篇 提升思考能力的基本功
26. 男女朋友吵架是無解,還是沒想出辦法?
如果你有思考力會怎樣? 144
27. 想法被人否定時,只會生氣
如果你沒有思考力會怎樣? 150
28. 400米賽跑吃力又有壓力,要堅持或放棄?
提高思考能力的兩個信念 155
29. “帥”如何戰勝對手的“將”“車”“馬”“炮”?
有助于解決問題能力的兩大信念 161
第五篇 從初階到進階,思考能力的升級進化
30. 是“大膽假設”還是“亂下結論”?
不知道如何思考該怎么辦? 168
31. 是“主觀情緒”還是“客觀論證”?
跨越單向思考障礙 173
32. 認真喝咖啡、看新聞、閱讀文章
如何養成好的思考習慣? 178
33. 擔任班級干部、辦活動或旅游,養成創意腦
如何讓思考力快速提升? 183
34. 寫申論、作文、研究報告或口試時,幫自己加分
如何展現個人的說服力? 187
35. 讀、看、想,在生活中行動
思考力進化的八大行動法則 193
36. 外星人是否會侵略地球?
一則有趣的思考范例 199
后記 206
“窗外的風景真好!”這真的是思考嗎?
  揭開思考的真面目
  很多人都說:“思考很重要。”然而,到底是什么東西很重要?我們所強調的思考究竟是什么呢?
  誰有在思考?誰沒在思考?
  什么是思考?這個問題真的很難回答,因為思考有很多種類,像是邏輯思考、創造性思考、最佳策略的思考、跳脫框架的思考、批判性思考、甚至關于智慧的思考方式都不太一樣。所以,我們可以先從反面來想,試著回答:“什么不是思考?”這個問題會比較簡單一點。從一個生活實例開始,試著想想,在下面的敘述中,誰有在思考?誰沒在思考?
  有一天,甲、乙、丙、丁,四人相約在山區一家咖啡店里聚餐。甲看著報紙演藝版,想著:“如果我是個大明星,那該有多好啊?”乙則看著眼前一片美景,陶醉在秋意濃濃的晚風中,想到很多過去美好的回憶。而丙正在觀察店里其他的客人,有正在補妝的(丙想:“補妝給誰看啊?”)也
  有正在打電話談生意的(丙想:“來這里還談什么生意,真沒情趣!”)這時,丁正想著在線游戲里的法師角色,該如何讓他的戰力提升。
  以上四人,哪些人有在思考呢?
  答案是只有丁可能在思考,其他應該都沒在思考。因為,空想不是思考、回憶不是思考、發呆或是漫無目的的胡思亂想也不算是思考。而丁可能正認真地想要藉由他所知道的各種關于法師的特質以及戰力提升的信息,得出一個有目的(最能提升法師戰力的方式)的結論。這就是我們所說的
  思考。不管他思考的問題有沒有意義和價值,這種大腦運作過程,才能算是思考。
  思考的兩大特點:有組織、有目的。所以,從這里我們可以看出思考的兩大特點:“有組織”以及“有目的”。藉由組織一些基本思考素材,企圖得出一個思考的成果。
  舉例來說,當我們遇到困難的時候,可以通過思考,藉由組織與鏈接已知的各種信息,像是關于困難的起源、性質,做一個通盤的了解,然后找出解決問題的方法。這整個信息運作的過程,就是思考;而找出解決問題的方法就是思考的目的。
  再舉例來說,許多人常常會忘東忘西,重要的事情沒去做,導致不良后果。面臨這樣的問題時,大多數人只會抱怨自己怎么又忘了、為什么自己的記性這么不好,或是干脆養成一個“算了”的心境、什么都無所謂的態度。以上這些想法,都不能算是“思考”。因為:一沒有好好組織已知的信
  息,二沒有尋找解決的方法。
  “思考”要求我們先放下情緒,運用理智去想,為什么事情會發生?如果思考的目的是期待不要再繼續發生,有什么好的解決方法?于是我們暫時不抱怨、不生氣、不后悔、不怨天尤人,大腦開始運作,以解決問題為目標,匯整已知信息,尋找解決方法。
  思考過后,我們一開始可能會提出的方法是“提醒自己下次一定要記住!”因為只要下次記住了,就不會再犯。這個辦法乍看很好,但稍微反思一下就會發現問題。因為之前也都這么想,為什么沒有改善呢?所以,理智可以協助我們發現,這個解決方案顯然不是個好方法,否則就不會一直失敗了。
  那么,“要求別人提醒”又如何?這方法或許不錯,但如果別人也常忘記怎么辦?別人都值得信賴嗎?如果有一個值得信賴的專業秘書,可以時時提醒自己,這倒真的是個好方法,但是,大多數人是請不起秘書的。于是,我們可能會想到“寫備忘錄”的方法,只要訓練自己養成看備忘錄的
  習慣(不要連這個也忘了),就可以改善健忘所導致的不良后果了。這整個思維過程,就是思考。“找出解決問題的辦法”,常常是思考的目的。從這個角度來說:沒錯!大家都會思考。
  人人會思考,好壞不同
  雖然很多人不習慣用思考來解決問題,但都具備這樣的能力。所以,大家所說的“思考很重要,應該要多學習思考”,這句話談的思考不是指思考的基本能力,因為思考是每個人的本能,不用學習,頂多學習養成思考的習慣即可。但是,思考的過程決定思考的好壞。雖然每一個人都有思考的本能,但并不是每一個人都具備“好的思考能力”。
  “好的思考能力”才是我們最強調的東西,所以當我們說:“思考能力很重要,要學習思考。”實際上要說的是:“好的思考能力很重要,我們應該要努力學習這種能力。”這句話雖然聽起來很無趣,但實際上很重要,因為大部分人都誤以為自己懂得分辨思考的好壞,其實并非如此。
  要學習“好的思考能力”,必須先具備分辨好壞思考的能力,也就是先學習思考的鑒賞力。否則,就算我們的思考很糟糕,自己也不知道。缺乏自知之明時,便難以改善自己的思考,進而找到最佳策略。就像沒有音感的人不可能把歌唱好,連自己走調都不知道,再怎么練習也沒用。要想把歌唱好,先學習鑒賞力,辨識歌聲的準確與好壞。只要有鑒賞力了,知道該往哪個方向追求進步,也就能走上精進的道路了。
  那么,我們如何學習思考的鑒賞力呢?
  雖然這個主題很重要,但我們沒這么快可以回答這個問題,還得先對思考有更多的了解,才能去談鑒賞力,尤其是針對“我們要鑒賞的究竟是什么?”
  ……

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