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商品簡介
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本書首先從流動兒童的學校教育、家庭教育和社區教育三個方面，對駐校社工在流動兒童學校適應中的作用、流動兒童父母的教育投入動機，以及民辦打工子弟學校教師的角色認知、角色行為和角色沖突進行了調查研究；在此基礎上，對流動兒童的學校教育和社區教育開展了干預研究，提出了在民辦打工子弟學校開展閱讀教育的方法，介紹了在社區開展的流動兒童課外補習小組活動、閱讀教育和成長小組活動；最后對流動兒童的社區教育進行了反思。
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