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課程性別論（簡體書）
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商品簡介
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本書借鑒生理學中的“性別”一詞，從性別社會學的視角出發，較為系統地研究了課程中所隱藏的性別不平等。首先，本書分析了性別分析與課程研究之間的關係；其次，從女性主義的內涵與源起以及女性主義思潮流派兩個方面分析了課程性別分析的理論基石；再次，分別從課程內容、課程實施、課程評價以及課程政策等四個方面分析了課程中所蘊含的性別不平等；最後，闡明了在社會性別平等的視角下，可從構建性別和諧發展的政策決策及評估機制、增強教師的社會性別意識和能力和構建性別平等的課程等三個方面闡明了課程改革的方向與路徑。本書的研究有助於更好地認識男女學生發展、成長過程中由於性別不平等所導致的發展不平等, 同時，也有助於相關教育理論的豐富與發展。
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