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商品簡介

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本書於1918年在美國出版,由此誕生了“課程論”這一教育學的分支學科。本書的主旨是:課程應使學生為工業社會的成人生活做準備;課程既要滿足個人的需求,也要兼顧社會的需要;課程的編制應當以廣泛的社會調研為基礎,凡是學生在未來的工作和生活中用不上的東西,就不應被納入課程。全書分為四個部分,共21章。第一部分論述了課程的目的,是本書的精要,集中反映了作者的教育觀和課程觀;第二、三、四部分分別闡述了為使學生適應未來的職業生活、公民社會、社會交往,應當如何編制課程。本書譯文流暢、扼要,頗有文采,相當準確地傳達了作者在原著中表達的思想,同時具有較高的可讀性。

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