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作者簡介
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在學校文化適應課程變革的過程中，怎樣的教育能激發學生的創造力，怎樣的教育能溫暖學生的心靈，本書從學生發展的規律出發，確立了“每一個孩子都如此的了不起”的辦學理念，把“大拇指教育”作為學校的教育哲學，並圍繞這一理念，從課堂，教師發展，圍繞這個文化價值核心打造學校獨有的校園文化。
作者簡介
主編：楊四耕，曾在小學、初中、高中任教十餘年，後求學于華東師範大學教育學系，現任職於上海市教育科學研究院。專攻學校教育哲學、學校整體課程規劃以及高效教學經驗的提煉，創立了“一頁紙教學法”，一批實驗學校因此而改變。
名人/編輯推薦
1、這是一所學校進行自我文化建設，發展學生自我學習能力的實例。
2、如何在國家新課程標準下，結合校情，發展本校特色課程。
3、按照課程構建的整體觀念，在體制上、在人事上、在內容上整體形成了可持續發展的，有自我特色的，可評價的課程體系。在這樣一場課程變革的實踐中，教師隊伍的教科研實力得到提高。
4、本書對當前正處於課程變革的學校，對亟需建立自己特色的學校都具有參考性。
2、如何在國家新課程標準下，結合校情，發展本校特色課程。
3、按照課程構建的整體觀念，在體制上、在人事上、在內容上整體形成了可持續發展的，有自我特色的，可評價的課程體系。在這樣一場課程變革的實踐中，教師隊伍的教科研實力得到提高。
4、本書對當前正處於課程變革的學校，對亟需建立自己特色的學校都具有參考性。
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