商品簡介
本書擬回答的核心理論問題是:在人類愛的譜系中,師愛是一種什麼樣的愛、具有怎樣的性質和價值?師愛素質是一種什麼樣的教師素質、具有怎樣的屬性和特點?構建的內含愛生情感和愛生能力兩個維度的師愛素質理論結構能否得到確證?中小學教師師愛素質具有怎樣的發展特徵和表現特點?師愛素質的影響因素和心理機制呈現怎樣的規律?如何在發展生態學等理論基礎上構建師愛素質的有效培養模式?圍繞這些焦點問題,本書對師愛素質進行了規範性、功能性、生成性闡述和實然、應然分析。
本書可供一線教師、教育理論工作者、教育學和心理學研究生閱讀。
教育是以人為核心、為促進人的發展為宗旨的人類實踐活動。情感是人的固有屬性,人是情感性存在,不存在沒有情感的人,也不存在沒有情感的教育。教育活動中寶貴、純潔的情感,莫過於教師對學生的愛。師愛如水,師愛如燭,她似乎無聲無痕,卻又真實地滋潤著學生的心田、點亮著學生的心燈。
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