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商品簡介
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教育是一切改變的基礎，環境教育就是為了促使人類認識並關切環境及相關連的問題；使人們具備與環境相關的適當的知識、技能、態度、動機，並且能獨立地或參加團體與他人共同合作，致力於解決現存的環境問題和預防新問題的發生。環境教育一直以來有多元的樣貌，而從過去到現在，確實有許多不同關懷與領域的專業，也對環境教育所鼓勵的環境學習，賦予了不同的發展樣貌、期待，並採取不同的策略來實踐。從1960年代的自然學習、田野調查，到1970年代的戶外教育、冒險教育、保育教育、都市教育以及田野學習，到1980年代的全球教育、發展教育、和平教育 '價值教育、行動教育，到1990年代出現的賦權(empowerment)、為永續發展而教育，一直到2000年之後著重溝通、合作、夥伴關係的發展，共同創造系統性的改變等，在在反映出環境學習的多元特性。
這個教育的過程，努力尋求改善存在於人類與自然之間，以及人與他人之間的生態關係。強調「在環境中教學，教導有關環境，為了環境而教育」，正是結合生活與學習的最佳機會。因而在此種方向指引下，環境教育工作者也一直在努力嘗試資源整合、社區參與、合作學習、學生主動參與學習等方法，推動環境教育的努力。而這些努力也正與目前教育改革、課程改革所強調的學習者基本能力的培養與提升方向是一致的。
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