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寫作好好玩
  • 寫作好好玩

  • 系列名:麗雲老師一把罩
  • ISBN13:9789865641788
  • 出版社:小兵
  • 作者:陳麗雲
  • 裝訂/頁數:平裝/176頁
  • 規格:21cm*14.8cm*1.2cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2016/12/07
  • 適讀年齡:小學高年級
  • 中國圖書分類:小學教學法
定  價:NT$260元
優惠價: 9234
可得紅利積點:7 點

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商品簡介

名人/編輯推薦

目次

你覺得寫作很難嗎?你不知道為何要寫作嗎?別怕!麗雲老師有妙招!本書分為「打開議論新視窗」、「我的寫作有妙招」兩大單元,一回一重點,解說超清晰,只要跟著書中的指引一步步練習,你就能發現:寫作不但超EASY,而且,寫作真的好好玩!

【推薦序-1】
有心就有願,有願就有力
南投縣立爽文國中教導主任 王政忠
我與麗雲老師認識不過一年多,卻感覺相交已久,那是一種很難言喻的契合:
1.我們都認為課文是現有班級環境最好的教學素材,國(語)文課就是最好的閱讀理解策略學習平臺。
2.我們都願意在自己的教學分內事之外,多付出心力陪伴夥伴共學共好,無論是校內或校外,臺灣或海外。
3.我們都相信閱讀最終的產出是書寫,而書寫的源頭來自於讀懂、讀通、讀透閱讀素材。
4.我們都希望發展有系統的閱讀教學策略,帶領孩子自在優游於解構作者寫作觀點與建構讀者寫作觀點之間。
除此之外,我們都一樣阿莎力,一樣不拘小節,一樣為了有價值的事義不容辭。最重要的是,我們都相信有心就有願,有願就有力。
很開心看見麗雲老師再一次將自己的教學精華分享給孩子們,僅以寥寥短語表達深深祝福與大大推薦。


【推薦序-2】
最豐富的饗宴
國立臺北教育大學語文創作學系教授 林于弘
寫作是語文學習歷程中,各項能力的具體累積與整合實踐,不論是從學習考核出發,或是從增益成長的角度觀察,寫作所代表的重要意義都不容輕忽。但是在以「包班制」為配置主體的國小教學上,一般教師對於寫作總會有些「心有餘而力不足」的缺憾。然而「聞道有先後,術業有專攻」,借鏡學有專精的名家前賢,又何嘗不是站在巨人的肩膀眺望遠方?
麗雲老師長期在語文教學苦耘深耕,這次針對高年級的寫作教學,分別從「議論文」的寫作序列與「命題作文」的實際操作,提出完成的設計規劃與寫作示範。全書層次井然、條理明晰、文字淺易、論證精確,不論是教師的安排操作,或是學生的自主學習,都能有立竿見影的成效。
語文的「教」與「學」都是精妙的藝術,藉由《寫作好好玩》的慧心巧手,可以輕鬆提升學習的成效與視野,讓寫作的「痼疾」不藥而癒。切莫猶豫懷疑,快快打開這扇寬敞的大門,就讓麗雲老師為您獻上最豐富的饗宴吧!

【推薦序-3】
用對方法,輕鬆涵養寫作能力!
國立臺中教育大學語文教育系系主任 楊裕貿
麗雲老師長期在語文教學的園地耕耘,是傑出的語文教育專家,經常獲邀出席兩岸四地各種語文教學研討活動。今有大作問世,不藏私的與大家分享她的智慧結晶,幫助更多小朋友找到寫作的方法。
過去,許多小朋友都認為議論文的寫作是困難的,因此敬而遠之、敬謝不敏。本書的「打開議論新視窗」單元,深入淺出的介紹了議論文的文體知識,並循序漸進的引導開頭、舉例、擬大綱的用法,有效解決孩子在寫作上碰到的困難。而「我的寫作有妙招」單元,則透過一篇篇寫作實例,讓小朋友模仿,學習審題、立意、選材、組織的寫作歷程,鍛鍊寫作的基本能力,進而建立寫作自信,享受寫作的樂趣。
多讀多寫固然可以增進語文知能,若能使用好的策略方法,更有加成的效果。好書難得,本書提供的寫作策略與方法,可以讓每個孩子找到寫作的出路,培養出優異的寫作能力。

【推薦序-4】
讓孩子拿回學習自主權
南大附小老師 溫美玉
麗雲在語文教學著力已久,也盡心戮力將豐碩的成果分享給老師們,《寫作有妙招  閱讀一把罩》集結了理論與實作,讓更多老師在教學上得到具體的協助。
這回,一向勇於打破框架的麗雲,更率先邁出了步伐,要將「打開議論新視窗」、「寫作教學寶典」重新整理,彙整為《寫作好好玩》,協助高年級孩子,站在更高的學習位置,試著釐清語文的重點,並且透過思考擘劃的路徑,走進多元、深度的閱讀、寫作世界,享受自學的樂趣,挑戰迥異於過往的經驗。
樂見麗雲將抽象的語文讀寫,化作一篇篇詳實、步驟分明的教學案例,讓孩子能夠早日找到打開語文的那把鎖,並且勇敢的拿回學習自主權,最後還能跟麗雲老師一樣自信的說:「我這樣學語文,我這樣玩寫作。」

 

 


【推薦序-5】
創造教室中的璀璨與希望
Teach For Taiwan 創辦人 劉安婷
2014年,我正遠在墨西哥山區與當地老師交流,手機竟收到「一位教書26年的陳麗雲老師」的信。我與她素昧平生,但她已認識我所有經歷,並毫無保留的描述自己對教育的熱忱,甚至在長長的信末說道:「謝謝您為我們孩子所做的,好愛您!」我從來沒有這樣被陌生人告白過呢!
回臺灣後,我與麗雲老師相約在Teach For Taiwan(TFT)的辦公室碰面。那天寒流,特別溼冷,但麗雲老師每一句充滿溫暖與同理的關懷、每一份專業又溫柔的堅定,都讓我內心充滿驚奇:這就是所謂好老師的最佳典範吧!
之後,麗雲老師便一路陪伴TFT,不論是到各地探望在偏鄉任教的老師,或是不辭千里參與每個重要活動,甚至積極說服身旁的更多資深老師幫助我們……這些不求回報、只求共同為臺灣孩子努力的付出,我們點滴在心頭。
我相信:透過這本書,寫作與閱讀能為孩子打開一扇扇美麗的窗,擁抱自己的無限可能!

【推薦序-6】
原來閱讀寫作可以這麼吸引人
新北市三重區修德國小校長 潘志忠
翻開這本書,你會被有溫度、有深度、有內涵的內容所吸引。隨著「打開議論新視窗」的引導,一回一重點,解說清晰,輔以表格化、心智圖的解說,讓人很容易就能掌握重點。「小試身手」讓你及時演練、立即學習遷移,不知不覺進入探索議論文新「視」界的天地。
在「我的寫作有妙招」單元中,則以作文題目為主題,帶領讀者分析「寫作教學亮點」,介紹「作文基本功」,引導「寫作思路」,提點「寫作小偏方」,最後欣賞「寫作大觀園」。只要跟著書中的層層解析練習與體驗,寫作功力勢必倍增!
麗雲老師常以「教育就像一朵雲推動另一朵雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個生命影響另一個生命」和大家共勉,更常分享自己因為閱讀寫作而改變人生的神奇經歷。這本針對高年級學生學習寫作的精華好書,能展開讀者的奇幻旅程,一探閱讀寫作的美好!

【云團隊伙伴‧攜手推薦】
★臺北市國語文競賽教師組《作文》第一名  何佩珊老師
★臺南市海佃國小  沈佳霓老師
★新北市修德國小  吳雪麗老師
★臺北市北教大附小  房昔梅老師
★教育部年度閱讀推手  邱怡雯老師
★親子天下閱讀典範教師  林玲如老師
★臺南市崇明國小  侯美芳老師
★國語文教學研習講師  洪琬喻老師
★中央輔導團課程與教學輔導諮詢教師  洪夢華老師
★新竹市東門國小  秦心老師
★師鐸獎得主  許扶堂老師
★全國語文競賽教師組作文第一名  黃秀精老師
★苗栗縣福星國小  張婷婷老師
★親子天下翻轉教育創意100教師  陳維民老師
★修德國小教務處  曾翠虹主任
★教師精進教學檔案比賽優選  鄭谷蘭老師
★天下雜誌閱讀推手教師  蔡孟耘老師
★全國語文競賽教師組「國語演說」第一名  鄭雅芬老師

【更多教學現場教師‧誠摯推薦】
★尤健維  屏東縣復興國小教師
★池炎城  南投縣集集國小教師
★沈千右  臺南市白河國小教務主任
★李月娥  前臺北市福林國小校長
★李怡靜  基隆市暖暖國小教師
★李政勳  雲林縣崙背國小校長
★李綠梅  臺東大學附小教務主任
★宋怡慧  新北市丹鳳高中圖書館主任
★宋挺美  新北市八里國小教務主任
★林明進  臺北市建國中學教師
★林姿君  臺北市濱江國小教師
★林嘉雯  澎湖縣文澳國小教師
★周詠菡  南投縣法治國小校長
★周靜妤  高雄市東光國小教師
★洪婉甄  金門縣金鼎國小教師
★洪韶君  彰化縣二林國小教師
★翁郁玫  金門縣金鼎國小教務組長
★徐琬淳  新竹縣興隆國小教師
★許明峯  苗栗縣鶴岡國小校長
★許嘉勳  苗栗縣文苑國小校長
★陳永展  屏東縣復興國小教師
★陳妙花  彰化縣員東國小教務主任
★陳佳釧  新北市頂埔國小教師
★陳雅祺  彰化縣陸豐國小輔導主任
★陳儀娉  新北市昌平國小教師
★陳權滿  嘉義縣港坪國小教師
★黃怡婷  連江縣仁愛國小教師
★黃美雀  新竹縣關東國小教師
★郭勝得  臺中市外埔國小教師
★傅宓慧  桃園市龍星國小教師
★曾薇庭  臺中市日南國小教師
★劉文尚  雲林縣鎮南國小教師
★劉怡伶  臺中市宜欣國小教師
★蔡雅泰  高雄市民權國小教師
★謝春貞  新北市土城國小教師
★戴惠貞  桃園市大勇國小教師
★顏如禎  臺北市日新國小教師
★蘇姵禎  高雄市鳥松國小教師

【作者序】以寫作豐富生命,以寫作記錄曾經 陳麗雲
親愛的,你覺得寫作是什麼?你覺得寫作很難嗎?
我想告訴你:其實,寫作很簡單;其實,寫作好好玩!只要你願意,寫作會是你一生很重要且絕對能帶著走的必備能力。我的生命就是因為寫作,通往了美麗又燦爛的方向。
記得我國小時,有位老師告訴我們可以寫日記,除了練習文筆外,還可以把心底不想告訴別人的事情寫下來。於是,我買了一本可以上鎖的日記本,經常抱著它寫啊寫,然後小心翼翼的上鎖。從此,我有了寫日記的習慣。
上了國中後,因為課業繁重,我漸漸把日記本擱在一旁,很久沒去碰它。後來有一陣子,我對生活充滿迷惘,我的國文老師歐玉秀老師告訴我:「把它寫下來吧!寫作,可以幫助你澄清思緒,可以讓你心情平靜,最重要的是,讓你發現自己的問題所在。」於是我又開始寫日記。從那時候起,我清楚的知道:寫作,不是為了給誰看,不是為了應付作業,而是記錄自己生命的軌跡。我的寫作,是為自己而寫,是寫給自己看的!
就這樣,我不知不覺愛上寫作,學會寫作並優游其間,我也發現:原來,只有寫,才會寫;只有多寫,才能寫好!長大後,我更知道:寫作,重要的是傳情達意,是適切的、有組織的、有邏輯的、有順序的表達自己的想法,所以我將學校所學的知識活化,讓我的創意展翅高飛,寫了很多有趣的故事和文章。為了豐富文章內容,我還開始大量閱讀,讓我的寫作更多元,我歡喜的以寫作擁抱美麗的世界。
這本書是為高年級孩子設計的寫作寶典,希望陪伴親愛的你感受寫作的美好與樂趣,真正體會「寫作好好玩」!你可以跟著書中的引導,試著一步一步做做看,就會知道:寫作真的很簡單。當然,閱讀書籍後,你有了自己的體悟,也可以有自己的想法與做法,這是最美好的情況。因為,寫作並沒有標準答案,最重要的是~你!你才是寫作的主角。
這本書能夠誕生,要感謝好多美好的緣分:感謝與我交會的所有孩子們;感謝始終給我不同學習機會的眾多師長與好朋友們;感謝與我對話交流的老師與家長們;感謝華山扶輪社助我完成教育夢,挹注經費購置這一本書(以及其他共三本寫讀教材),為偏鄉的孩子和老師盡點心力;感謝我親愛的家人,願意包容我,成為支持我最堅實的臂膀。
能成為一棵大樹,就不要只做一片葉子!親愛的你,能享受書寫的美好,就不要輕易錯過它。好好拿起筆書寫吧,你將會發現:寫作不僅能記錄曾經,更能豐富生命。

【推薦序-1】
有心就有願,有願就有力 南投縣立爽文國中教導主任 王政忠
我與麗雲老師認識不過一年多,卻感覺相交已久,那是一種很難言喻的契合:
1.我們都認為課文是現有班級環境最好的教學素材,國(語)文課就是最好的閱讀理解策略學習平臺。
2.我們都願意在自己的教學分內事之外,多付出心力陪伴夥伴共學共好,無論是校內或校外,臺灣或海外。
3.我們都相信閱讀最終的產出是書寫,而書寫的源頭來自於讀懂、讀通、讀透閱讀素材。
4.我們都希望發展有系統的閱讀教學策略,帶領孩子自在優游於解構作者寫作觀點與建構讀者寫作觀點之間。
除此之外,我們都一樣阿莎力,一樣不拘小節,一樣為了有價值的事義不容辭。最重要的是,我們都相信有心就有願,有願就有力。
很開心看見麗雲老師再一次將自己的教學精華分享給孩子們,僅以寥寥短語表達深深祝福與大大推薦。

【推薦序-2】
最豐富的饗宴 國立臺北教育大學語文創作學系教授 林于弘
寫作是語文學習歷程中,各項能力的具體累積與整合實踐,不論是從學習考核出發,或是從增益成長的角度觀察,寫作所代表的重要意義都不容輕忽。但是在以「包班制」為配置主體的國小教學上,一般教師對於寫作總會有些「心有餘而力不足」的缺憾。然而「聞道有先後,術業有專攻」,借鏡學有專精的名家前賢,又何嘗不是站在巨人的肩膀眺望遠方?
麗雲老師長期在語文教學苦耘深耕,這次針對高年級的寫作教學,分別從「議論文」的寫作序列與「命題作文」的實際操作,提出完成的設計規劃與寫作示範。全書層次井然、條理明晰、文字淺易、論證精確,不論是教師的安排操作,或是學生的自主學習,都能有立竿見影的成效。
語文的「教」與「學」都是精妙的藝術,藉由《寫作好好玩》的慧心巧手,可以輕鬆提升學習的成效與視野,讓寫作的「痼疾」不藥而癒。切莫猶豫懷疑,快快打開這扇寬敞的大門,就讓麗雲老師為您獻上最豐富的饗宴吧!

【推薦序-3】
用對方法,輕鬆涵養寫作能力!
國立臺中教育大學語文教育系系主任 楊裕貿
麗雲老師長期在語文教學的園地耕耘,是傑出的語文教育專家,經常獲邀出席兩岸四地各種語文教學研討活動。今有大作問世,不藏私的與大家分享她的智慧結晶,幫助更多小朋友找到寫作的方法。
過去,許多小朋友都認為議論文的寫作是困難的,因此敬而遠之、敬謝不敏。本書的「打開議論新視窗」單元,深入淺出的介紹了議論文的文體知識,並循序漸進的引導開頭、舉例、擬大綱的用法,有效解決孩子在寫作上碰到的困難。而「我的寫作有妙招」單元,則透過一篇篇寫作實例,讓小朋友模仿,學習審題、立意、選材、組織的寫作歷程,鍛鍊寫作的基本能力,進而建立寫作自信,享受寫作的樂趣。
多讀多寫固然可以增進語文知能,若能使用好的策略方法,更有加成的效果。好書難得,本書提供的寫作策略與方法,可以讓每個孩子找到寫作的出路,培養出優異的寫作能力。

【推薦序-4】
讓孩子拿回學習自主權 南大附小老師 溫美玉
麗雲在語文教學著力已久,也盡心戮力將豐碩的成果分享給老師們,《寫作有妙招 閱讀一把罩》集結了理論與實作,讓更多老師在教學上得到具體的協助。
這回,一向勇於打破框架的麗雲,更率先邁出了步伐,要將「打開議論新視窗」、「寫作教學寶典」重新整理,彙整為《寫作好好玩》,協助高年級孩子,站在更高的學習位置,試著釐清語文的重點,並且透過思考擘劃的路徑,走進多元、深度的閱讀、寫作世界,享受自學的樂趣,挑戰迥異於過往的經驗。
樂見麗雲將抽象的語文讀寫,化作一篇篇詳實、步驟分明的教學案例,讓孩子能夠早日找到打開語文的那把鎖,並且勇敢的拿回學習自主權,最後還能跟麗雲老師一樣自信的說:「我這樣學語文,我這樣玩寫作。」

【推薦序-5】
創造教室中的璀璨與希望 Teach For Taiwan 創辦人 劉安婷
2014年,我正遠在墨西哥山區與當地老師交流,手機竟收到「一位教書26年的陳麗雲老師」的信。我與她素昧平生,但她已認識我所有經歷,並毫無保留的描述自己對教育的熱忱,甚至在長長的信末說道:「謝謝您為我們孩子所做的,好愛您!」我從來沒有這樣被陌生人告白過呢!
回臺灣後,我與麗雲老師相約在Teach For Taiwan(TFT)的辦公室碰面。那天寒流,特別溼冷,但麗雲老師每一句充滿溫暖與同理的關懷、每一份專業又溫柔的堅定,都讓我內心充滿驚奇:這就是所謂好老師的最佳典範吧!
之後,麗雲老師便一路陪伴TFT,不論是到各地探望在偏鄉任教的老師,或是不辭千里參與每個重要活動,甚至積極說服身旁的更多資深老師幫助我們……這些不求回報、只求共同為臺灣孩子努力的付出,我們點滴在心頭。
我相信:透過這本書,寫作與閱讀能為孩子打開一扇扇美麗的窗,擁抱自己的無限可能!

【推薦序-6】
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翻開這本書,你會被有溫度、有深度、有內涵的內容所吸引。隨著「打開議論新視窗」的引導,一回一重點,解說清晰,輔以表格化、心智圖的解說,讓人很容易就能掌握重點。「小試身手」讓你及時演練、立即學習遷移,不知不覺進入探索議論文新「視」界的天地。
在「我的寫作有妙招」單元中,則以作文題目為主題,帶領讀者分析「寫作教學亮點」,介紹「作文基本功」,引導「寫作思路」,提點「寫作小偏方」,最後欣賞「寫作大觀園」。只要跟著書中的層層解析練習與體驗,寫作功力勢必倍增!
麗雲老師常以「教育就像一朵雲推動另一朵雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個生命影響另一個生命」和大家共勉,更常分享自己因為閱讀寫作而改變人生的神奇經歷。這本針對高年級學生學習寫作的精華好書,能展開讀者的奇幻旅程,一探閱讀寫作的美好!

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★教育部年度閱讀推手 邱怡雯老師
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★國語文教學研習講師 洪琬喻老師
★中央輔導團課程與教學輔導諮詢教師 洪夢華老師
★新竹市東門國小 秦心老師
★師鐸獎得主 許扶堂老師
★全國語文競賽教師組作文第一名 黃秀精老師
★苗栗縣福星國小 張婷婷老師
★親子天下翻轉教育創意100教師 陳維民老師
★修德國小教務處 曾翠虹主任
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★翁郁玫 金門縣金鼎國小教務組長
★徐琬淳 新竹縣興隆國小教師
★許明峯 苗栗縣鶴岡國小校長
★許嘉勳 苗栗縣文苑國小校長
★陳永展 屏東縣復興國小教師
★陳妙花 彰化縣員東國小教務主任
★陳佳釧 新北市頂埔國小教師
★陳雅祺 彰化縣陸豐國小輔導主任
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★傅宓慧 桃園市龍星國小教師
★曾薇庭 臺中市日南國小教師
★劉文尚 雲林縣鎮南國小教師
★劉怡伶 臺中市宜欣國小教師
★蔡雅泰 高雄市民權國小教師
★謝春貞 新北市土城國小教師
★戴惠貞 桃園市大勇國小教師
★顏如禎 臺北市日新國小教師
★蘇姵禎 高雄市鳥松國小教師
壹、打開議論新視窗
第一回:議論,是什麼? 016
第二回:學習審題,提出見解 019
第三回:言之有理說論點 022
第四回:議論開頭的寫法(一) 025
第五回:議論開頭的寫法(二) 028
第六回:議論小雛型 031
第七回:用論據舉例,增加說服力 034
第八回:正反舉例,對照烘托 037

貳、我的寫作有妙招
第一回:OO遊記 042
第二回:一份特別的禮物 052
第三回:影響我最深的一句話 062
第四回:我的家鄉 071
第五回:讀書報告 081
第六回:OO快樂多 090
第七回:談機智 100
第八回:我最難忘的一首歌 111
第九回:看見臺灣的美麗與哀愁 123
第十回:比讀書更重要的事 139
第十一回:空城計(改寫) 149
第十二回:寫給二十年後的自己 160

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