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帕姆·羅賓斯和哈維·B.阿爾維這本綜合的經典作品保留了所有經驗層次的校長參考的標準，提供了許多觀點、技巧以及反映機會。《校長之道：只為成就教師和學生》（第四版）挖掘了多種資源，為經常獨自實施管理的校長們提供了實用的策略。 本書新的與時俱進的內容在一個超高效率的、為忙碌的校長量身定做的一個模板中得以傳達。由經典案例引發思考再到具體解決方法和策略，主要包括： 1．校長的眾多角色； 2．有效領導的關鍵技巧； 3．授予學校的使命； 4．合作創建一個學習社團； 5．有效開始并保持節奏。
作者簡介
帕姆·羅賓斯（Pam Robbins）：是一位獨立教育顧問，其專業包括領導能力、監督和評估、亞伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln）的領導實踐、發展學習社區、大腦研究和有效教學、長期教學計劃的授課策略、同組互助、輔導、演示技巧。帕姆的教學生涯是從特殊教育領域開始的,作為管理人員，她擔任過加利福尼亞州納帕縣教育辦公室特殊項目和研究主管、北加利福尼亞灣學校領導協會培訓主管。帕姆還為國防教育平等分部、新加坡教育部、福特汽車公司、監督和課程發展協會（ASCD）、美國培訓與發展學會（ASTD）、學習先鋒、菲-德奧塔-卡帕（PDK）、全國小學校長協會（NAESP）、全國中學校長協會（NASSP）、全國校董事會協會提供全國和國際職業學習課程。帕姆在加利福尼亞大學伯克利分校獲得了博士學位,她的博士研究以領導能力和學習社區發展為核心。她被全國職員發展委員會授予了*學位論文獎。哈維·B. 阿爾維（ Harvey B. Alvy）：曾經在小學、中學擔任校長14年。哈維是國際學校校長培訓中心創始董事之一，曾被全國小學校長協會評選為美國海外學校全國杰出校長。2004年，他獲得了東華盛頓大學（EWU）世紀電報教學教師成就獎。哈維在蒙塔納大學獲得了他的教育管理博士學位，新校長的問題是其關注重點。他在國內和國際上舉辦過研討班、研討會、展示會，內容涉及新走上校長崗位的人、合乎道德的領導、教育領導、教師的有效監督、教師的個性、教育變革、亞伯拉罕·林肯的領導能力。哈維曾長期擔任威廉·C.史雷夫捐贈教育管理教授，直到2012年，成為了東華盛頓大學榮譽。
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前言序部分校長的多重角色章作為學習者的領導者第二章作為管理者的領導者第三章作為學校文化塑造者的領導者第二部分實施有效領導的關鍵技能第四章人際交往的藝術：完成工作第五章管理時間：有目的地領導第六章有效地與中心辦公室合作：協調教學、學習和專業發展第三部分尊重學校的使命第七章了解、規劃、實施變革第八章一起構筑一種前景和一種使命第四部分為創建一個學習社區而一起努力第九章通過監督、以促進學生學習為目的的評估實踐促進教師的成長第十章把對教學的反饋大化：有區別的專業成長選擇第十一章創建合作型學校：教師領導權和社區的力量第十二章通過專業發展促進學習組織第十三章教師會議：一種能力建設工具第十四章就課程、教學和評估提出正確問題：了解課程、教學和評估第五部分有效開始并繼續那種過程第十五章開學伊始第十六章一些建議：與學校使命一起發揮作用并相一致的幾種觀點第六部分愉快地接受你的主顧第十七章與家長一起工作，與更大的社區結成伙伴第十八章為了學生做出改變：學校的靈魂第七部分校長的職業世界與個人世界第十九章新任校長第二十章照顧你自己第二十一章保持專業燭火不熄第二十二章關于校長職責的思考致謝參考文獻與補充讀物274
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