絕對驚豔魁北克：未來臺灣的遠方參照

魁北克是遠方的參照、臺灣社會的比較。

四百年的臺灣史、四百年的魁北克史都不斷追問自己的定位，並尋求認同。北美大陸上唯一說法語的魁北克人是法國人留在北美的後裔，長期與周邊三億的英語人士互動，他們沒有喪失自己的文化，反而在歷史的變遷過程中，更加強化自己的認同。

臺灣人對魁北克的第一印象應該是：公民投票尋求獨立兩次，但沒有成功！
但對作者來說，魁北克等同於第二故鄉，隻身遠赴異地求學，在那裡生活超過七年，並生下了魁北克之子。

本書是作者深度觀察魁北克社會面貌，同時在生活經驗中瞭解當地歷史，並與臺灣發展的現狀進一步比對參照，從而寫下的獨特見解。

政治議題是本書的一部分，也從文學、生活、飲食、語言和音樂等不同面向瞭解魁北克，這裡是爵士之都、是少年pi的家、是文創的典範、是全民健保最完善的地方、是二次世界大戰後北美第一次舉辦奧運的地方、是二十世紀世界博覽會辦得最成功的城市、是全世界最適合國際學生的城市、是多元族群融合的國度……

生活在此的我們，需要更多國際經驗做為借鑑，才能為臺灣開創出更美好、更值得期待的未來。

胡川安

生活中的歷史學家，身於何處就書寫何處，喜歡從細節中理解時代、從生活中觀察歷史。在日本、巴黎、美國和加拿大生活過。因為工作的關係，也在中國不同地方旅行。

由於興趣龐雜，大學雙修歷史與哲學，研究所於國立臺灣大學雙修考古學與歷史學，目前於加拿大麥基爾大學撰寫博士論文，以殖民主義的理論解構中國古代帝國。

做為臺灣人，在魁北克的第一大城蒙特婁生活，除了努力求學外，也從異鄉瞭解臺灣。希望透過實地的觀察、生活的浸潤和旅行的經驗，觀察魁北克人的認同以及追求獨立的過程，藉此文史的訓練為臺灣未來編織出一個遠方的參照。

「故事：寫給所有人的歷史」（gushi.tw）網站專欄作家，文章散見於雜誌和各大媒體。

專業推薦

中央研究院院士、前教育部部長 杜正勝
資深媒體人　林青蓉
熱血公民教師、《思辨》作者 黃益中
台北之音台長 蔡詩萍
資深媒體人 鄭弘儀
作家、節目主持人　謝哲青

第一章 臺灣人在魁北克

一、全世界最適合國際學生的城市：蒙特婁
二、法式烹調與新大陸的結合：北美的美食寶庫
三、奧斯卡外語片的常客：魁北克的電影
四、夢想與創意的原鄉：太陽馬戲團
五、設計「自然」：紐約中央公園與蒙特婁皇家山公園
六、魁北克之子與生育
七、奧運的美麗與哀愁：一九七六年的蒙特婁奧運
八、蒙特婁的夏日狂歡
九、二十世紀最成功的盛典：一九六七年蒙特婁世界博覽會

第二章 為什麼魁北克人想要獨立？

一、全世界「最上相」的旅館：芳堤娜城堡
二、魁北克就是加拿大：法國人發現美洲
三、生在百合下，長在玫瑰下：英國征服加拿大
四、說話的政治、語言的認同：魁北克的法語很奇怪嗎？
五、為「祖國」而戰？加拿大、魁北克與第一次世界大戰
六、寧靜的革命：魁北克獨立的起源
七、自由的魁北克萬歲！「祖國」如何支持魁北克獨立

第三章 衝突、妥協與包容的首都

一、英、法建築風格融合的飯店：勞里爾堡
二、美國入侵加拿大：世界文化遺產麗都運河
三、加拿大首都：渥太華
四、什麼是加拿大的文明？

第四章 魁北克人真的想要獨立嗎？

一、完整的加拿大：加拿大最偉大的總理與魁北克獨立
二、走向獨立：一九八○年，魁北克第一次獨立公投
三、再度追求獨立：一九九五年，魁北克第二次獨立公投
四、國中國：「國家」的可能性
五、我們不同國：獨立過程中的原住民
六、魁北克還要獨立嗎？新世紀的認同

結論

一、蒙特婁：全世界最適合國際學生的城市

人生總是無法預料自己的下一站在哪兒？二○○六年，我從臺灣大學歷史學研究所畢業，服完兵役後開始前往世界各地旅行。二○○九年拿到全額獎學金，到了加拿大蒙特婁的麥基爾大學攻讀博士。

學校在蒙特婁的市中心，有點像臺北的忠孝東路，是最精華的地段。蒙特婁是全世界僅次於巴黎的法語大城，但在市中心竟然有一座學生超過三萬人的英語學校。

麥基爾大學在全球的排名通常在二十五名內，是加拿大數一數二的大學，也是蒙特婁的驕傲，蒙特婁更是「全世界最適合國際學生的城市」，在經濟學人雜誌二○一三年的「海龜指數」（Sea Turtle Index）上領先其他城市，這個指數和我在這裡的生活經驗相符──蒙特婁的確很適合留學。

海歸／海龜

「海歸／海龜」是中國對留學歸國學生的稱呼，被翻成Sea Turtle。留學不一定會歸國，在全球化的時代，有些人在國外發展或到其他地方工作，在異地娶妻生子、開枝散葉。「海龜」不只是中國的現象，也成為世界上的一種流動族群。

知名雜誌《經濟學人》和中國的交通銀行合作，推出海龜指數報告，從知名的大學評鑑QS World University當中的前三百名大學挑選這些大學所在的城市，共八十個進行評比。這個指數主要是給有意留學海外的大學生和他們的父母參考，相較於經常發表的「世界大學排名」，這份報告除了學校所提供的教育品質，還綜合評估了留學成本、當地的金融開放環境、房地產投資的回報率、留學生畢業後在當地就業的可能性、城市的開放性，以及所提供的多樣性文化經驗。

全世界第一名的城市：蒙特婁！

全世界第一名的城市為加拿大的蒙特婁，連撰寫報告的經濟學人智庫都有點驚訝，但這份報告與其他世界大學排名的差別之處在於提供不同的指標。對我來說，第一次看到報告時也有點驚訝，因為一直以為第一名會是紐約、倫敦或巴黎這些響噹噹的大城市，雖然紐約、倫敦都在十名之內，但巴黎則只有二十九名。

仔細地看了評估的指標後，把整份報告從頭看過，回顧我在蒙特婁的求學與居住經驗，再對照我在巴黎、紐約的生活，覺得這份指數報告頗為準確。指標有時只是一個冷硬的排名與數字，但其背後則是留學生共同具備的生活經驗。

對於高中即將進入大學的年輕人，到哪裡留學的決定權不只在他們手上，還包括花錢讓他們入學的父母。大學就要離開母國留學，首要注重的當然是教育品質。蒙特婁唯一擠入QS全球前二十五名的大學是麥基爾大學，以法語授課的蒙特婁大學排名大約在一百名上下。除此之外，蒙特婁還有地區性的大學，像是法語授課的魁北克大學蒙特婁分校（UQAM）和英語授課的協和大學（Concordia University）。

教育支出與治安優於世界其他城市

除了教育品質外，還要考慮教育費用的支出，美國知名的長春藤聯盟，對於大學生的收費往往每年超過三萬美金。學費不是留學生出國的單一支出，還包含房屋租金、生活開銷和稅金，一年的花費可能超過兩百萬，這也是為什麼美國很多城市在這項指標中都較低的原因，例如波士頓，堪稱美國最好的城市之一，有很多間知名的學府，但在這項指數裡僅排名第七，原因就在學費和生活費過高。

反觀蒙特婁，學生人數在北美僅次於波士頓，學費與生活費卻只有美國的三分之一到二分之一。加拿大的學費較為低廉的原因在於政府對於教育非常支持，知名的學府都是公立學校。

從高中畢業進入大學的新鮮人，對於父母而言雖然已經成年，但是離鄉背井的學子可能剛從父母的保護離開，最好選擇一個安全的城市。加拿大的蒙特婁、多倫多、溫哥華等地，其治安都是北美最好的城市之一，原因可能是加拿大的槍枝管制較為嚴格，還有貧富差距較低、社會福利制度較健全，因此需要鋌而走險去犯罪的人，相對較少。

畢業後容易落地生根

畢業後是否能在當地找工作也是一項重要考量，畢竟，如果只讓外國學生在當地讀書，卻不開放就業市場，不免讓人有學店的感覺。在海龜指數裡，美國的評比偏低，畢業之後也不容易獲得工作簽證，在歐洲的先進國家也普遍有這樣的問題，例如英國、法國或是德國。

加拿大和澳洲在「工作條件」這項評比上勝過歐美其他國家，或許是他們的就業市場沒有歐美那麼飽和、企業較願意聘請留學生，政府也採取較為寬鬆的移民政策，特別是「技術移民」比其他國家容易。

文化包容性大

對於外國學生的態度表現在當地文化的包容性，蒙特婁與世界其他城市相比，更能展現各國語言共存的現象。英語授課的麥基爾大學，學生從課堂上的報告到學位論文都可以選擇用英文或是法文提交，授課老師或是指導教授如果不會法文， 必須尋求協助以給分。

蒙特婁是世界上僅次於巴黎的法語大城，但卻是全世界最大的雙語城市。法語雖然是蒙特婁的官方語言，但一般人幾本上都懂英語。在日常生活中，兩種語言交雜是有趣的經驗，經常可以見到一人使用法語，一人卻以英文回應的情形。

記得我當助教時，經常遇到不同國家來的大學生，包括：韓國、日本、美國、中國、英國、法國、象牙海岸、冰島、伊朗等不同國家。令我印象最深刻的是法國學生，以往我在巴黎時，法國一般人的英文似乎都不大好，有時基於文化自尊心，他們拒絕學習英文，但基本上還是無法抗拒全球化、英語化的潮流。

一些法國學生因為在法國無法練好英文，透過來蒙特婁讀大學的機會，先進入法語城市中的英語學校，雖然以英語授課，但書寫上暫時還可以交法文報告，等到英文寫作較為成熟後，再進入北美或其他英文地區。

或許是我和法語城市有緣，出國的第一年我在巴黎學法文半年，之後又在蒙特婁求學，得以瞭解其中的差異。留學一開始都是為了學業負笈他鄉，但是得到的不只是學業成就。求學本身就是一種生活，在所處的城市、文化和人群之中，學問、人生和未來也都與留學生活結合，成為自己的一部分。

二、奧斯卡外語片的常客：魁北克的電影

冬日的蒙特婁被大雪覆蓋，人們經常往電影院跑，以往未曾注意魁北克電影的我，在此讀書後也開始發現其特別之處──具有細膩且豐富的人文視角，並且顯露出人道關懷和國際觀，不同於鄰近美國好萊塢電影以娛樂和商業為主。一開始我注意到的是《拉札老師》（Monsieur Lazhar），

拉札老師

電影中有熟悉的蒙特婁街景，一間冬日的小學校園裡，十一、十二歲的孩子們在雪地中玩耍。一切似乎就像平常一樣，搬運牛奶的小男孩走過教室，卻發現級任老師在教室裡上吊。

沒有人知道為什麼，校方也陷入混亂，故事就這樣開始了……

當校長焦頭爛額地尋找代課老師之際，一位名叫「拉札」的先生在報紙上看到老師自殺的消息，前來應徵職缺，宣稱在阿爾及利亞有十多年小學老師的經驗（阿爾及利亞有不少人說法語）。拉札老師面對這群剛經歷級任老師死亡的學生，自己也必須面對文化衝擊。

電影展現出文化的差異

如果不是因為我在巴黎和蒙特婁都待過，或許無法知道電影中部分情節指涉的文化差異。

以往在巴黎上法語課時，老師很強調聽寫（就是聽老師念文章，一字不誤在紙上寫下來），內容往往來自文學經典，像是巴爾札克（Honoré de Balzac）的文章。然而，在新世界的魁北克人似乎不來這一套，他們強調啟發教育，而不是拼字、文法和背誦的重要性。

電影中，原本排成半圓形的桌椅是為了方便學生與老師討論，兩者是平等的談話關係，而非上對下的權威服從。拉札老師要求學生將桌椅排成一列一列，老師講授，學生聆聽、抄筆記，講求老師的知識權威。他訓誡學生時會拍打學生的頭，但是這種「體罰」在加拿大社會是不被允許的。同樣講法文，在不同的社會有不同的教育方式。

拉札老師的妻兒的因迫害而死亡，他到加拿大尋求政治庇護，在異地孤單地活著。而學校解決老師上吊自殺的方法，是請心理老師到班級上輔導學生，其他老師們都拒談這個話題，因為不是「專業」人士、不是心理醫生，無法輔導小朋友們走出傷痛。

如何面對死亡？

這就是電影有趣且深刻的地方，每一個人都得面對生老病死，每一個人都必須面對哀傷、走出死亡的陰影，但是這樣一個人人都得面對的情緒問題，卻得委由「專業」來處理。

整部電影雖然在學校當中拍攝，討論的卻是學校沒有教的人生問題：如何面對死亡？拉札不是正規的老師 ，但他瞭解生離死別的痛苦，如何面對哀痛，處理自己的情緒，就像破繭而出的蛹，心靈也會獲得自由。

拉札老師最後雖然獲得了政治庇護，然而他偽造了小學老師的資歷，必須離開學校，在最後一堂課時，向學生們朗讀了一則寓言故事《大樹和蝶蛹》：

橄欖樹的樹枝上，吊著小小的蝶蛹，是翠綠色的。蝶蛹明天將會變成蝴蝶。大樹很高興看到蝶蛹成長，但他真希望蝶蛹能夠再多待幾年，他就會保護她不受傷害，保護她不受螞蟻攻擊。可是，她明天就要離開了，從此必須獨自面對敵人與惡劣天氣。當天晚上，森林發生火災，蝶蛹來不及變成蝴蝶。

天亮的時候，灰燼已經冷卻，大樹仍然屹立，但心已經碎了，被大火燒焦了，被哀傷摧毀了。從此之後，每當小鳥停在樹頭，大樹就會述說這段故事，蝶蛹從來沒有甦醒，他幻想她展翅，飛向碧藍的天空，自由地吸取花蜜。

九十分鐘的電影，敘事流暢，整部片沒有大起大落的情緒，沒有控訴阿爾及利亞的政權，小朋友們也沒有戲劇性的崩潰，但是在平穩中卻充滿張力，簡單的語調令人動容。電影舉重若輕，將死亡、移民、政治、青少年成長等複雜且沉重的議題帶出來。

奧斯卡外語片常客

看完這次電影後，我對魁北克電影便產生了興趣，發現其中具備了細膩和深刻的人文議題，難怪成為奧斯卡外語片的常客。

在非美國片的世界，能夠獲奧斯卡最佳外語片的提名、獲獎，對於電影和國家本身都是相當大的殊榮，每年上百部參賽的電影，只有五部可以入圍。

從二○一一、二○一二到二○一三年，加拿大每年都入圍奧斯卡外語片，而且都是魁北克的法語電影。加拿大英語區的電影由於鄰近美國，優秀的從業人員很容易被好萊塢所吸收，反而是魁北克的電影，由於強調獨特歷史與文化環境，雖然沒有好萊塢大成本挹注，反而能維持小而美且帶有深刻人文電影的傳統。

具有國際觀的電影視角

二○一一年獲得奧斯卡外語片提名的《烈火焚身》（Incendies）透過一對雙胞胎姊弟開始了尋根的故事，生活在魁北克的兩人在母親去世後，遵循遺囑回到中東尋找未曾見過的父親和哥哥。電影帶出魁北克移民社會的特質，來自不同地方的人在此落地生根，都有不同的過去。

《烈火焚身》裡，母親的後半生抑鬱而終，姊姊靠著單薄的線索前往她未曾到過的「故鄉」，才發現由於宗教和政治造成的社會動盪，讓母親遭遇無與倫比的痛楚。時代的悲劇、宗教的衝突造成人民流離失所，遠離故鄉。電影雖然沒有明說，但揭露的是黎巴嫩半世紀以來的頻仍戰亂，透過移民魁北克的後裔，讓世人瞭解中東種族、宗教與戰爭的議題。

二○一二年入圍奧斯卡外語片的就是前文所說的《拉札老師》，拉札老師所身處的阿爾及利亞長年處於政治動盪，人民四散分離，魁北克也成為他們的庇護所。

二○一三年的《戰地巫師》（Rebelle）講的是剛果的人間慘劇，由於長期戰亂，連兒童和青少年也都被迫拿槍互相殺戮，男性當「童子軍」，女性則當性奴。處決人犯時會把槍塞給小孩，逼迫他們開槍，不然就得死。兒女殺害雙親、妻子弒夫，人性蕩然無存，宛如人間煉獄，《戰地巫師》揭露了震撼的人間慘劇！

魁北克為什麼會拍出這樣具有人道關懷的電影呢？拍攝《戰地巫師》的導演阮淦（Kim Nguyen），是在魁北克長大的越南裔移民，由於越南被法國殖民的歷史，他在蒙特婁成長的過程中，遇到來自剛果的移民，同樣具有被法國殖民的歷史，所以瞭解彼此處境，願意分享一般人無法得知的故事。

這三部片雖然最終未能得到奧斯卡，但是能連續三年，由不同導演以不同類型的電影，講述不同故事，這與魁北克的移民環境、放眼世界的國際觀息息相關。