積極職業教育範式導論（簡體書）

第一章 聚焦範式：現代職業教育的意蘊、範疇與功能 一、現代職業教育範式的基本意蘊 二、現代職業教育範式的基本範疇 三、現代職業教育範式的基本功能 第二章 追尋積極：現代職業教育的理念、內涵與範式 一、走近積極理念：現代職業教育興起的時代意蘊 二、走進積極內涵：現代職業教育實踐的“新常態” 三、走向積極範式：現代職業教育發展的希望之路 第三章 心理解讀：現代職業教育改革創新的背景、路徑與策略 一、現代職業教育改革創新的心理背景 二、現代職業教育改革創新的心理路徑 三、現代職業教育改革創新的心理策略 第四章 積極心理學視野中的現代職業教育技術技能人才培養 一、培養技術技能人才：加快發展現代職業教育的理念與戰略 二、現代職業教育技術技能人才培養的心理特質 三、現代職業教育技術技能人才培養的積極心理策略 第五章 積極職業教育範式的基本理念與建構策略 一、積極職業教育範式的思想淵源 二、積極職業教育範式的基本理念 三、積極職業教育範式的建構策略 第六章 職校積極德育範式的基本理念與建構策略 一、職校德育工作的時代內涵與理念 二、職校德育工作的職能創新與效能提升 三、職校積極德育範式的系統變革與建構策略 第七章 職校生心理發展與積極職業教育的心理策略 一、促進職校生心理發展是積極職業教育的核心目標 二、樹立促進職校生心理發展的積極職業教育觀 三、建構積極職業教育范式的心理策略 第八章 職校生心理潛能與職校積極心理教育策略（ （基於腦科學視角的職校積極心理教育） 一、與職校心理教育相關的腦科學研究 二、基於腦科學理論的職校心理教育理念創新 三、基於腦科學進展的職校積極心理教育實踐策略 第九章 職校生心理優勢與職校積極人格教育策略 一、職校生心理發展的優勢分析 二、職校生人格現代化與教育理念創新 三、職校實施積極人格教育的基本策略 第十章 職校生心理狀態與職校積極生命教育策略 一、心理呼喚：職校實施生命教育的意蘊與回歸 二、消極傾向：職校生生命教育實踐的現實困境 三、建構積極範式：職校實施生命教育的基本策略 第十一章 職校生心理資本與職校積極生涯輔導策略 一、職校生心理資本的現狀調查 二、職業傾向測試與職校生職業生涯發展 三、促進職校生職業資本發展的積極心理策略 第十二章 職校生專業學習心理與職校積極課堂教學策略 一、職校生專業學習的消極心理狀態原因分析 二、心理學視野中的職教行動導向教學範式 三、職校積極課堂教學範式的建構策略 第十三章 職校生技能競賽心理與職校積極輔導訓練策略 一、職校生技能競賽過程常見的心理問題分析 二、職校生技能競賽心理輔導的積極策略 三、職校生技能競賽心理訓練的系統觀與實踐策略 第十四章 職校生青春期心理與職校積極教育管理策略 一、職校生青春期心理的表徵與特徵 二、青春期教育是職校積極職業教育管理的重要課題 三、職校生青春期教育管理的心理智慧與藝術 第十五章 職校生戀愛心理與職校積極教育管理策略 一、心理視野：職校生戀愛現象的理性審視 二、心理聚焦：職校生戀愛現象的複雜成因 三、心理管理：職校生戀愛現象的積極教育策略 第十六章 江蘇現代職業教育範式的積極導向與科學建構 一、著力構建以提高品質為導向的江蘇現代職業教育範式 二、加快構建以促進就業為導向的江蘇現代職業教育範式 三、科學構建以服務發展為導向的江蘇現代職業教育範式 結語 做積極卓越的現代職業教育實踐者 參考文獻 後記