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本書系作者在《有效教學十講》基礎的最新學術成果，以深入淺出的表達方式，闡述了現在及未來的教學走向——卓越教學。作者以教育學為思考的立足點，同時又有課程學、學習學、人類學、社會學的視野，且長期深入一線，堅持做課堂的考察，所以，其著述頗受一線教師歡迎。
作者簡介
余文森，教育學博士，現為福建師範大學教授、博士生導師、教師教育學院院長、基礎教育課程研究中心主任。兼任教育部基礎教育課程改革專家組核心成員、國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員、全國中小學教材審定委員、教育部高等學校教育學類專業教學指導委員會委員、福建省中小學名師培養專家工作委員會主任委員等社會職務，榮獲新世紀百千萬人才工程國家級人選、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者、全國優秀教師、福建省百千萬工程領軍人才、福建省首批優秀人才、福建省五一勞動獎章等榮譽稱號，享受國務院政府特殊津貼。
在《教育研究》等知名學術刊物上發表論文200多篇，出版專著和教材20多部，曾獲基礎教育國家級教學成果獎等多項國家和省級優秀成果獎。
在《教育研究》等知名學術刊物上發表論文200多篇，出版專著和教材20多部，曾獲基礎教育國家級教學成果獎等多項國家和省級優秀成果獎。
名人/編輯推薦
余文森老師繼《有效教學十講》之後又一全新力作，闡述了現在及未來的教學走向――卓越教學。
卓越即非常優秀、與眾不同、超出一般，代表著永不滿足、永無止境。
如果說有效教學是對教學的基本要求，卓越教學則是對教學的理想要求――讓教學更有人性、更有意義、更有意境……
編輯推薦篇章：
P 1 前言
P 207 智慧型教師
P 34 卓越教學的基本特徵
卓越即非常優秀、與眾不同、超出一般，代表著永不滿足、永無止境。
如果說有效教學是對教學的基本要求，卓越教學則是對教學的理想要求――讓教學更有人性、更有意義、更有意境……
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