相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
《高職院校內涵建設：教學質量保障研究》以系統論、控制論的理論為依據，對高職院校的教學質量保障體系進行了研究。
《高職院校內涵建設：教學質量保障研究》分為九章，一章介紹了高職院校教學質量保障的內涵與原則；二章闡述了高職院校教學質量保障的組織機構，通過建立健全教學質量保障組織機構，確保發揮教學質量保證系統功能的作用，促進教學質量的改進與提高；三章對高職院校教學質量保障的制度進行了概述，這一部分分別詮釋了高等職業教育教學質量保障制度的分類、制定與改革；四章對高職院校“雙師型”教師隊伍建設進行專門研究，對“雙師型”教師的概念進行解讀，建構了“雙師型”教師的專業化標準；五章闡述了高職院校校企合作、工學結合人才培養以及校企合作的體制機制的創新；六章對高職院校專業與課程建設進行了闡述；七章闡述了高職院校質量保障的文化建設；八章探討了高職院校實踐教學的質量保障，實踐教學是高等職業教育的特點和教學的重要組成部分；九章為高職院校教學質量保障的督導體系，因為督導體系應當是高職院校教育。
《高職院校內涵建設：教學質量保障研究》分為九章，一章介紹了高職院校教學質量保障的內涵與原則；二章闡述了高職院校教學質量保障的組織機構，通過建立健全教學質量保障組織機構，確保發揮教學質量保證系統功能的作用，促進教學質量的改進與提高；三章對高職院校教學質量保障的制度進行了概述，這一部分分別詮釋了高等職業教育教學質量保障制度的分類、制定與改革；四章對高職院校“雙師型”教師隊伍建設進行專門研究，對“雙師型”教師的概念進行解讀，建構了“雙師型”教師的專業化標準；五章闡述了高職院校校企合作、工學結合人才培養以及校企合作的體制機制的創新；六章對高職院校專業與課程建設進行了闡述；七章闡述了高職院校質量保障的文化建設；八章探討了高職院校實踐教學的質量保障，實踐教學是高等職業教育的特點和教學的重要組成部分；九章為高職院校教學質量保障的督導體系，因為督導體系應當是高職院校教育。
目次
緒論
第一節 高職院校教學質量保障的意義
第二節 高職院校教學質量保障的基本任務
第三節 高職院校內涵建設是高等職業教育本質與價值的回歸與重建
第一章 高職院校教學質量保障的內涵與原則
第一節 高職院校教學質量保障的概念與原則
第二節 高職院校教學質量保障體系的內容與功能
第二章 高職院校教學質量保障的組織機構
第一節 高職院校教學質量保障宏觀管理與監控機構
第二節 高職院校教學質量保障機構設置的原則與策略
第三節 高職院校質量保障機構及質量管理職能
第三章 高職院校教學質量保障制度
第一節 高職院校教學質量保障制度的意義及分類
第二節 高職院校教學質量保障制度的制定與執行
第三節 高職院校教學質量保障制度的改革與創新
第四章 高職院校“雙師型”教師隊伍建設
第一節 高職院校“雙師型”教師的概念解讀
第二節 高職院校“雙師型”教師隊伍建設存在的問題與對策
第三節 建構高職院校“雙師型”教師的專業化標準
第五章 高職院校校企合作、工學結合人才培養
第一節 高職院校校企合作與經濟發展中的人才培養
第二節 高職院校工學結合人才模式
第三節 高職院校校企合作體制機制的創新
第六章 高職院校專業特色建設
第一節 高職院校專業特色建設的內涵與目標
第二節 高職院校專業特色建設中存在的問題
第三節 高職院校專業特色建設的路徑創新
第七章 高職院校教學質量保障文化建設
第一節 高職院校教學質量保障文化建設的必要性和內涵
第二節 高職院校教學質量保障文化建設的主體和客體
第三節 高職院校教學質量保障文化建設方略
第八章 高職院校實踐教學質量保障
第一節 高職院校實踐教學概述
第二節 高職院校實踐教學質量保障體系概述
第三節 高職院校實踐教學質量保障體系的完善
第四節 高職院校實踐教學基地保障體系的建設
第九章 高職院校教學質量保障督導體系
第一節 教學督導的內涵
第二節 高職院校教學質量保障督導體系的要素和原則
第三節 高職院校教學質量保障督導體系的完善
參考文獻
第一節 高職院校教學質量保障的意義
第二節 高職院校教學質量保障的基本任務
第三節 高職院校內涵建設是高等職業教育本質與價值的回歸與重建
第一章 高職院校教學質量保障的內涵與原則
第一節 高職院校教學質量保障的概念與原則
第二節 高職院校教學質量保障體系的內容與功能
第二章 高職院校教學質量保障的組織機構
第一節 高職院校教學質量保障宏觀管理與監控機構
第二節 高職院校教學質量保障機構設置的原則與策略
第三節 高職院校質量保障機構及質量管理職能
第三章 高職院校教學質量保障制度
第一節 高職院校教學質量保障制度的意義及分類
第二節 高職院校教學質量保障制度的制定與執行
第三節 高職院校教學質量保障制度的改革與創新
第四章 高職院校“雙師型”教師隊伍建設
第一節 高職院校“雙師型”教師的概念解讀
第二節 高職院校“雙師型”教師隊伍建設存在的問題與對策
第三節 建構高職院校“雙師型”教師的專業化標準
第五章 高職院校校企合作、工學結合人才培養
第一節 高職院校校企合作與經濟發展中的人才培養
第二節 高職院校工學結合人才模式
第三節 高職院校校企合作體制機制的創新
第六章 高職院校專業特色建設
第一節 高職院校專業特色建設的內涵與目標
第二節 高職院校專業特色建設中存在的問題
第三節 高職院校專業特色建設的路徑創新
第七章 高職院校教學質量保障文化建設
第一節 高職院校教學質量保障文化建設的必要性和內涵
第二節 高職院校教學質量保障文化建設的主體和客體
第三節 高職院校教學質量保障文化建設方略
第八章 高職院校實踐教學質量保障
第一節 高職院校實踐教學概述
第二節 高職院校實踐教學質量保障體系概述
第三節 高職院校實踐教學質量保障體系的完善
第四節 高職院校實踐教學基地保障體系的建設
第九章 高職院校教學質量保障督導體系
第一節 教學督導的內涵
第二節 高職院校教學質量保障督導體系的要素和原則
第三節 高職院校教學質量保障督導體系的完善
參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。