電腦工具軟件實用教程（簡體書）

作為計算機常用工具軟件，*關鍵的還是要“好 用”和“用好”，即上手方便和功能全面，因此李振 華主編的《計算機工具軟件實用教程》中常用工具軟 件的選擇標準為：軟件使用的用戶基數較大；工具軟 件的功能全面；用戶上手方便的專業工具軟件。本書 以易懂、能用為出發點，以工具軟件實用性及職業遷 移能力為目標，以豐富的實訓案例內容，較為詳細地 描述當前較新又較為實用的各類工具軟件的基本情況 、基本操作及應用技巧。
本書既可作為高職高專及應用型本科院校非計算 機專業計算機工具軟件類教材，也可以作為相關院校 計算機應用類、多媒體設計類專業學生的專業基礎教 材，同時還可作為計算機愛好者查閱的實踐參考用書 。

1、掌握市面上新版本，使用量寬前沿的工具軟件，較快地與職業市場的工作技能水平接軌。鍛煉學生使用工具軟件創新思維，為師生在校期間的課程實訓、專業課程設計與制作、實習、畢業設計、競賽等提供解決辦法，培養學生使用工具軟件解決具體問題的能力。2、職場人士接觸、熟悉新且的工具軟件，使職場人士能在與專業緊密結合的信息技術應用方向上進一步深入實踐與探索，從而實現對職場人士信息素養培養的先導作用，使能力添翼，為工作加分。

2014年3月，教育部副部長指出，全國600所本科院校將轉型做高職教育。由此，建設以就業導向的職業教育體系被提到一個新的高度。在新形勢的推動下，職業教育將順應教育改革趨勢迎來春天。從就業市場來看，專業細分化程度越來越高，同時出現跨媒體合作、多重資源整合等現象，由此帶來的社會綜合要求也隨之水漲船高。前期調研顯示：學校專業技能培養過多，但是由于學生缺乏專業基礎，造成專業技能不夠扎實；同時由于專業基礎缺乏，學生的工作拓展性也將受到一定的限制。計算機工具軟件課程目前已在大多數高職院校、應用型本科院校的計算機應用類、多媒體設計類相關專業開設，同時也滿足了這些院校非計算機專業的專業基礎需求。該課程幫助學生和教師較快地掌握市面上新版本、使用量寬、前沿的工具軟件，較快地與職業市場的工作技能水平接軌。鍛煉學生使用工具軟件創新思維，為師生在校期間的課程實訓、專業課程設計與制作、實習、畢業設計、競賽等提供解決辦法，培養學生使用工具軟件解決具體問題的能力。在職場崗位中，職場人士也需要不斷接觸、熟悉新且的工具軟件，使職場人士能在與專業緊密結合的信息技術應用方向上進一步深入實踐與探索，從而實現對職場人士信息素養培養的先導作用，使能力添翼，為工作加分。因此，無論高校大學生還是職場人士都需要計算機工具軟件教材進行自我充電。本書既可作為高職高專及應用型本科院校非計算機專業計算機工具軟件類教材，也可以作為相關院校計算機應用類、多媒體設計類專業學生的專業基礎教材，同時還可作為計算機愛好者查閱的實踐參考用書。全書共分為11章，內容包括系統優化和維護工具軟件、安全殺毒工具軟件、辦公處理工具軟件、圖形圖像處理工具軟件、動畫設計工具軟件、數字視頻處理工具軟件、數字音頻處理工具軟件、虛擬現實工具軟件、文件處理工具軟件、網絡應用工具軟件等。每個章節選取的項目案例，遵循由淺入深的規律，符合學生學習的基本規律。在軟件的選擇上，由于目前同類型的計算機軟件在市面上有很多選擇，作為計算機常用工具軟件，關鍵的還是要“好用”和“用好”，即上手方便和功能全面，因此本書中常用工具軟件的選擇標準為：軟件使用的用戶基數較大；工具軟件的功能全面；用戶上手方便的專業工具軟件。對于使用過程中用戶反饋不夠穩定或者對硬件要求較高的新版本軟件，我們則用穩定版本的軟件取而代之。本書以易懂能用為出發點，以工具軟件實用性及職業遷移能力為目標，以豐富的實訓案例內容，較為詳細地描述當前較新較為實用的各類工具軟件的基本情況、基本操作及應用技巧。在項目案例的敘述中，對于360安全瀏覽器、騰訊、美圖看看等這幾類大家幾乎每天都要使用到的工具軟件用一個項目案例簡單介紹其操作使用，特別說明這幾個常用工具軟件的使用技巧以及新增功能。同時，由于多媒體時代人們的需求增長與延伸，在此對于圖形圖像處理工具軟件、動畫設計工具軟件等章節項目案例做了較為詳細的敘述說明。并且，針對人們對設計及制作效果的需求增強的情況，擴充了專業工具軟件的項目案例——數字視頻處理工具軟件Adobe?Premiere及Adobe?After?Effects，數字音頻處理工具軟件Adobe?Audition及虛擬現實工具軟件Virtools等章節內容。本書由浙江商業職業技術學院的李振華策劃、設計和統稿。本書主編為浙江商業職業技術學院的李振華，副主編為浙江藝術職業學院的沈飛。本書在出版過程中得到了清華大學出版社的幫助，在此表示真摯的感謝；同時，也感謝編輯老師對書稿認真負責的整理工作。本書在編寫過程中，參考了許多相關的書籍和資料，編者在此對這些參考文獻的作者表示由衷的感謝。此外，限于作者學識，時間倉促，書中難免有不妥之處，誠摯地希望專家和讀者批評、指正和幫助，以便改進和提高。李振華浙江商業職業技術學院2015年1月