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《學生學習評價的理論發展與模型應用:基于投入與產出的視角》從新型的投入與產出視角來梳理“學生學習評價”的新理論？新技術,具體脈絡為:解析單一評價的弊端—引出新的評價理念—設計多維度的評價體系—建構多元化的評價模型—演示新型評價模型的實踐應用,《學生學習評價的理論發展與模型應用:基于投入與產出的視角》共由四部分構成,結構清晰明朗,內容一脈相承,每一部分之前都運用“寫在篇前的話”進行內容導入,風格獨特？
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《學生學習評價的理論發展與模型應用:基于投入與產出的視角》以學生的發展為導向,以“學習評價”為指揮棒,內容面向學校管理層？教育與教學人員？教育學與心理學專業學生？學生研究工作者等群體？
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