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商品簡介

作者簡介

七個「教」與「學」的故事,透過創作創意、社會實踐、跨域實作或問題解決為核心,整合大學所學相關課程,體現學用合一,學生真正成為課程主角,創造未來無限的可能。

除了政治、經濟或軍事的硬實力之外,軟實力乃至文化力,正是國家影響力的重要面向,在追求微笑曲線兩端(研發技術/品牌服務)的轉型或升級過程中,文化、創意,正是作為核心的競爭優勢,但是在台灣培養此類人才的人文、藝術與社會科學,經常被忽略與邊緣化,逐漸於社會中形成某種價值迷思與惡性循環,大學生無法從高等教育中找到自身的定位與價值,而形成「學」非所用、所學無「用」的困境。

本書所收錄的案例及教學故事,整合舊有與新開的3-5門課程,結合跨領域或實務界的師資,形成一個連結基礎素養、應用認知、工具學習、實務操作到展演推廣的課程模組,意在顯示大學的存在,應是創作、創意、創新跨域的發電機,提供教師與學生不可或缺的能量,當這些學生走出校園,有能力啟動自己及他人美好未來的可能。

目錄內容
 導言: 學用之辨 蔡慶同
 素養為體、「創作」為用
你們的青春記事與戲人鴻爪 吳岳霖、錢上云
「緣」英語戲劇‧一個大海夢 林芳俐、林佳靜、魏家佑
 從微視到鉅觀的社會「創新」
越界以後—改變才要開始 張慈宜、王醒之
 傳統的發明及其「創意」
傳統藝術,是有機的生命 江明親、楊舒雅
歌仔花錦簇紅樓 張惠貞
 技術密集的「跨域」升級
一次原住民族傳播教育實踐的小嘗試 董克景
追求永續生活,看見綠色設計的力量 柯耀宗
 結語:翻轉大學 陳東升
編者簡介
蔡慶同 國立臺灣大學社會學系暨研究所博士,曾任教育部人文社會科學應用能力與專長培育子計畫主持人,現任國立臺南藝術大學音像紀錄與影像維護研究所副教授暨所長。專長領域包括社會運動、全球資本主義、文化產業、視覺社會學;研究興趣在於臺灣、中國與東亞的紀實音像。

作者群
吳岳霖 國立清華大學中文學系博士生
錢上云 國立臺南藝術大學藝術史與藝術評論所碩士生
林芳俐 私立南臺應用科技大學應用英語系助理教授
林佳靜 私立南臺應用科技大學應用英語系學生
魏家佑 私立南臺應用科技大學應用英語系學生
張慈宜 私立輔仁大學心理學系副教授
王醒之 私立輔仁大學心理學系助理教授、社區及組織工作者
張惠貞 國立臺南大學國語文學系副教授
江明親 國立臺北藝術大學傳統藝術研究中心執行秘書
楊舒雅 國立臺北藝術大學傳統藝術研究中心專案助理
董克景 國立東華大學民族語言與傳播學系副教授
柯耀宗 私立東海大學工業設計系副教授兼系主任
陳東升 國立臺灣大學社會學系特聘教授、教育部顧問室(現為資科司)顧問

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