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商品簡介

作者簡介

目次

本書的目標在於成為採訪寫作的操作準則,內容橫跨平面媒體與電子媒體,以豐富的範例、淺顯易懂的文字說明新聞採寫的實際操作。有志修習者可先熟讀書中舉隅,再實際臨摹、反覆採寫,必定能學有所成。

主編
張裕亮
現任:南華大學傳播學系教授 

作者
張家琪
現任:國立暨南國際大學公共行政與政策學系兼任副教授

杜聖聰
現任:玄奘大學廣播與電視新聞學系助理教授

修訂二版序

八年前,在三民書局盛情邀約下,我邀集了杜聖聰等數位兼具傳媒實務及教學經驗的老師,共同合撰完成《新聞採訪與寫作》一書。這為我們幾位老師近年來的採寫課程教學,以及學生學習臨摹採寫,提供了極佳範本。

時序推移,近日三民書局告知此書已銷售告罄,準備再版,對我及諸位作者來說,無疑是一大鼓勵。這意味著透過此書,諸多傳播科系師生分享了我們的採寫經驗,所謂以文會友,殆乎其義。

伴隨著數位匯流的急遽成長,網路自媒體(We Media)的雨後春筍,媒體平臺的便捷使得訊息傳布的數量與速度,達到過往難以想像的規模。細觀這些自媒體刊載的內容,較多的是朋友間的隨意對話,或者作者即興式的獨白,或者不知消息來源為何的「獨家」爆料,當然也不乏富涵深度的評論報導,以及另類於主流媒體之外的公民新聞報導,但是在寫作結構上合乎新聞寫作5W1H 者就不多見了。

問題在此,不具備5W1H的文字內容能算是新聞報導嗎?確有一種看法,認為新聞報導應與時俱進,用5W1H 檢視每則報導內容,已顯得滑稽突梯、保時過時。但是,如果每則在自媒體刊載的內容,不重視是否具備5W1H,那將挑戰新聞的典範定義,挑戰新聞編輯室的編採作業,挑戰新聞從業員專業素養的必要性。

直言之,恰恰是此種不重視5W1H的論調,導致新聞價值缺乏客觀標準,零碎、無意義的所謂「新聞」在自媒體大量充斥。而傳統媒體卻往往自甘沉淪,大量擷取自媒體裡的偽新聞,加工改造成「新聞」,提供給閱聽者消費,無端製造莫虛有的假議題,徒然激化社會民心的無謂躁動。 

這就說明了新聞採寫注重5W1H的時代意義,它在每個媒體躍進的時代,都應被仔細珍視。如果所有傳統媒體人及自媒體使用者,能夠了解、注重,進而嫻熟5W1H寫作,相信臺灣社會每天可以減少無意義的新聞被大量製造,對事件真相的釐清,對社會民心的沉澱,對國事大政的導正,傳統媒體或自媒體也能感覺有所盡責。

本書的修訂二版就是立基於對傳統新聞採寫5W1H的堅持,希望透過嶄新舉隅,讓修習者明瞭新聞採寫如何實地操作。教授者可先闡釋書中舉隅,再請學生實際臨摹、反覆採寫,重要的是修習者勤寫,授課者詳加批改,日積月累,庶幾乎學有所成。

第一章 記者所應具備的新聞觀念
第二章 新聞記者與採訪
第三章 新聞報導結構、寫作型式與報導種類
第四章 新聞寫作用語、體例與新聞攝影守則
第五章 一般新聞採訪寫作
第六章 廣播新聞採訪寫作
第七章 電視新聞採訪寫作
第八章 精確新聞寫作
第九章 新聞自由、自律與新聞法規

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