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大夏書系‧差異化教學探究：文學、數學和科學（簡體書）
- 系列名：大夏書系•西方教育前沿
- ISBN13：9787567529700
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：(美)萊斯莉‧勞德
- 裝訂／頁數：平裝／224頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2015/03/17
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
商品簡介
《差異化教學探究：文學、數學和科學》一書指出當今的學校普遍採用傳統的班級授課制，面對個性不同、學習水平各異的學生，老師採用同樣的教材、同樣的教學方法，佈置同樣的作業，因此學生難免遭遇無聊、挫折等問題。
本書通過豐富、翔實的教學案例與教學建議，介紹了在文學、數學和科學教學中有效的差異化教學的前沿研究成果，包括課程內容的差異化處理、教學方法的差異化、學習進度的差異化
本書通過豐富、翔實的教學案例與教學建議，介紹了在文學、數學和科學教學中有效的差異化教學的前沿研究成果，包括課程內容的差異化處理、教學方法的差異化、學習進度的差異化
作者簡介
萊斯莉•勞德（Leslie Lard），多年從事數學差異教學的教學實踐與師資培養工作。她參與了諸如美國數學教師委員會年會等眾多全美與全世界的學術會議，並且在《教育領導力》（Educational Leadership）等著名的學術期刊上發表了多篇文章。目前，勞德博士正主持波士頓地區的教師專業發展項目。她先後在哥倫比亞大學的教師學院獲得特殊教育碩士學位、課程與教學博士學位。
名人/編輯推薦
對文學、數學和科學領域差異化教學進行系統的闡述，這三個領域均滲透課程內容的差異化、教學方法的差異化、學習進度的差異化。
書中十余位專家在差異教學領域已取得卓著研究成果，結合腦科學、認知心理學、教育心理學等學科領域的最新研究進展，闡發差異教學的重要性和必要性。
重視理論與實踐的結合，對於開展閱讀和寫作、數學、科學的差異化教學具有指導意義
書中十余位專家在差異教學領域已取得卓著研究成果，結合腦科學、認知心理學、教育心理學等學科領域的最新研究進展，闡發差異教學的重要性和必要性。
重視理論與實踐的結合，對於開展閱讀和寫作、數學、科學的差異化教學具有指導意義
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