商品簡介
本書記載了結合自己高等音樂教育專業教學與研究等實踐，按照馬克思的“人的全面發展”觀，根據高等教育管理理論，采用教育建模的科學思維方法，從高等音樂教育人文教育、專業音樂教育切入，研究高等音樂教育人才培養模式的全程。
作者簡介
李晶，1981年4月生，湖南長沙人。博士、廣西藝術學院鋼琴副教授，碩士研究生導師。全國社會藝術水平考級評委，廣西音樂家協會、廣西鋼琴學會會員。主要研究方向鋼琴演奏與高等音樂教育。曾獲上海青少年鋼琴大獎賽最佳指導獎、廣西鋼琴大賽優秀指導教師獎、廣西藝術學院二級學院優秀教師、青年教師課堂教學評比一等獎。所教學生曾獲上海青少年鋼琴大獎賽中國作品金獎，高師組一、二、三等獎。舉辦個人鋼琴獨奏音樂會，多次指導學生舉辦鋼琴演奏音樂會。主持和參與主持省級以上課題5項，其中一項獲省教育教學成果獎一等獎。省級以上刊物發表文章編著15篇部；在國家核心期刊發表論文3篇。《音樂教育“培養類型”與“培養級別”走向》發表于《人民音樂》；《藝術教師繼續教育培訓模式探討》發表于《教師教育研究》，獲廣西區金鐘獎提名獎。
名人/編輯推薦
本書在深入研究我國的音樂教育培養體系基礎上，針對現今四種高等音樂教育人才培養模式，選擇案例，從辦學理念、院系設置、教師隊伍和課程設置方面分析特征，認為普通高校音樂教育人才培養模式是大眾音樂教育人才培養模式。
目次
緒論 高等音樂教育人才培養模式研究的時代性
第一節 緣起
第二節 題解
第三節 提要
第一章 高等音樂教育人才培養模式的建構
第一節 培養模式與人才的關系
第二節 音樂教育與人才、社會發展的關系
第三節 模式與音樂教育、人才、社會發展的關系
第四節 本章結語
第二章 高等音樂教育人才培養模式的視野
第一節 高等教育人才培養模式研究
第二節 高等音樂教育辦學模式研究
第三節 高等音樂教育模式建構研究
第四節 本章結語
目 錄
緒論 高等音樂教育人才培養模式研究的時代性
第一節 緣起
第二節 題解
第三節 提要
第一章 高等音樂教育人才培養模式的建構
第一節 培養模式與人才的關系
第二節 音樂教育與人才、社會發展的關系
第三節 模式與音樂教育、人才、社會發展的關系
第四節 本章結語
第二章 高等音樂教育人才培養模式的視野
第一節 高等教育人才培養模式研究
第二節 高等音樂教育辦學模式研究
第三節 高等音樂教育模式建構研究
第四節 本章結語
第三章 高等音樂教育人才培養模式的形成
第一節 音樂教育的產生與發展
第二節 高等音樂教育的特殊性
第三節 高等音樂教育人才培養模式的產生與發展
第四節 本章結語
第四章 高等音樂教育人才培養模式的現狀
第一節 認識論、教學論、課程論與人才培養模式
第二節 不同類別的高等音樂教育人才培養模式
第三節 專業音樂院校人才培養模式個案分析
第四節 綜合音樂院校人才培養模式個案分析
第五節 師范音樂教育人才培養模式個案分析
第六節 職業音樂院校人才培養模式個案分析
第七節 國外高等音樂教育人才培養模式例舉
第八節 本章結語
第五章 高等音樂教育人才培養模式的價值取向
第一節 高等音樂教育個體本位價值取向分析
第二節 高等音樂教育社會本位價值取向分析
第三節 高等音樂教育價值取向病理分析
第四節 本章結語
第六章 高等音樂教育人才培養模式的對策
第一節 “促進民族文明發展”的教育決策
第二節 專業性與人文性相結合的辦學理念
第三節 豐富、開放、多層的課程設置
第四節 音樂教師的專業發展
第五節本章結語
主要參考文獻
后 記
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