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目次
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這是一關于第二語言心理詞匯研究的書。這本書的框架簡潔明了：作者在界定基本概念、文獻綜述后，就詳細闡釋了這次研究的對象、方法，實驗過程并最終得出結論：隨著語言知識的增加和語言水平的提高，二語心理詞匯中的聯系逐漸從語音向語義穩步發展，但由于遺忘，也有倒退現象存在。
目次
前 言
第一章 序 言
1．1 詞匯研究的背景
1．2 詞匯研究涉及的問題
1．2．1 詞的界定
1．2．2 詞匯的定義
1．2．3 詞匯量
1．2．4 詞匯知識
1．2．5 詞匯聯想
1．3 本研究的目的和要解決的問題
1．4本研究的必要性
1．5本書的框架
第二章 文獻綜述
2．1 二語詞匯教學和研究的歷史回顧
2．2 一語心理詞匯 前 言
第一章 序 言
1．1 詞匯研究的背景
1．2 詞匯研究涉及的問題
1．2．1 詞的界定
1．2．2 詞匯的定義
1．2．3 詞匯量
1．2．4 詞匯知識
1．2．5 詞匯聯想
1．3 本研究的目的和要解決的問題
1．4本研究的必要性
1．5本書的框架
第二章 文獻綜述
2．1 二語詞匯教學和研究的歷史回顧
2．2 一語心理詞匯
2．2．1 心理詞匯的概念
2．2．2 心理詞匯儲存的信息
2．2．3 心理詞匯的提取
2．2．3．1 單語心理詞匯的提取模型
2．2．3．2 影響詞匯提取的因素
2．2．4 心理詞匯組織
2．2．4．1 語義網絡：分層網絡模型和擴散激活模型
2．2．4．2 語音網絡
2．3 二語心理詞匯
2．3．1 Jiang的詞匯發展三階段模型
2．3．2 二語心理詞匯組織
2．4 詞匯聯想
2．4．1 一語詞匯聯想理論
2．4．2 一語詞匯聯想研究發現
2．4．3 二語詞匯聯想理論
2．4．3．1 混合與獨立存儲
2．4．3．2 詞項與概念聯結
2．4．3．3 共享與分布特征
2．4．4 二語詞匯聯想的實證研究
2．4．5 一語和二語者對低頻詞的反應
2．5 國內的二語心理詞匯研究
2．6 結論和未解決的問題
第三章 研究設計
3．1 研究問題
3．2 研究對象
3．3 測試方法
3．4 數據收集過程
3．4．1 刺激詞
3．4．1．1 實驗1中的刺激詞
……
第四章 實驗1：結果與討論
第五章 實驗2：結果與討論
第六章 結論、啟示和建議
第七章 英語詞匯的教與學
參考文獻
附錄
后記
第一章 序 言
1．1 詞匯研究的背景
1．2 詞匯研究涉及的問題
1．2．1 詞的界定
1．2．2 詞匯的定義
1．2．3 詞匯量
1．2．4 詞匯知識
1．2．5 詞匯聯想
1．3 本研究的目的和要解決的問題
1．4本研究的必要性
1．5本書的框架
第二章 文獻綜述
2．1 二語詞匯教學和研究的歷史回顧
2．2 一語心理詞匯 前 言
第一章 序 言
1．1 詞匯研究的背景
1．2 詞匯研究涉及的問題
1．2．1 詞的界定
1．2．2 詞匯的定義
1．2．3 詞匯量
1．2．4 詞匯知識
1．2．5 詞匯聯想
1．3 本研究的目的和要解決的問題
1．4本研究的必要性
1．5本書的框架
第二章 文獻綜述
2．1 二語詞匯教學和研究的歷史回顧
2．2 一語心理詞匯
2．2．1 心理詞匯的概念
2．2．2 心理詞匯儲存的信息
2．2．3 心理詞匯的提取
2．2．3．1 單語心理詞匯的提取模型
2．2．3．2 影響詞匯提取的因素
2．2．4 心理詞匯組織
2．2．4．1 語義網絡：分層網絡模型和擴散激活模型
2．2．4．2 語音網絡
2．3 二語心理詞匯
2．3．1 Jiang的詞匯發展三階段模型
2．3．2 二語心理詞匯組織
2．4 詞匯聯想
2．4．1 一語詞匯聯想理論
2．4．2 一語詞匯聯想研究發現
2．4．3 二語詞匯聯想理論
2．4．3．1 混合與獨立存儲
2．4．3．2 詞項與概念聯結
2．4．3．3 共享與分布特征
2．4．4 二語詞匯聯想的實證研究
2．4．5 一語和二語者對低頻詞的反應
2．5 國內的二語心理詞匯研究
2．6 結論和未解決的問題
第三章 研究設計
3．1 研究問題
3．2 研究對象
3．3 測試方法
3．4 數據收集過程
3．4．1 刺激詞
3．4．1．1 實驗1中的刺激詞
……
第四章 實驗1：結果與討論
第五章 實驗2：結果與討論
第六章 結論、啟示和建議
第七章 英語詞匯的教與學
參考文獻
附錄
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