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曹義孫主編的《中國政法大學教育文選(第16輯)》共收錄了十七篇文章，這些文章有從高教實踐與評估方面進行研究的、有對課程與教學的探討、有對高校政策的解讀、有對教學模式的研究及教學改革探索等等，這些內容對高校的發展，課堂的教學研究具有一定的參考價值。
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高教政策與管理
師德是為師之魂
高教法治
依法治國語境下的縣域法治／李樹忠8
高教實踐與評估
完善考核方式，提高教學效果——從《知識產權法》看人文社科專業課考核方式的完善
新生教育內容需求特征及滿意度調查報告——基于G大學新生教育調查的數據分析
我國法律職業倫理教育緊迫性考察
教育財政
我國高等教育成本分擔機制的考察及其構建
教育模式
中國法學教育的職業化傾向
清末新式高等法學教育體系述論
那所法學院(Michigan Law School)——是紀念，也是體認
如何開展創新教育——麻省理工學院媒體實驗室的經驗 高教政策與管理
師德是為師之魂
高教法治
依法治國語境下的縣域法治／李樹忠8
高教實踐與評估
完善考核方式，提高教學效果——從《知識產權法》看人文社科專業課考核方式的完善
新生教育內容需求特征及滿意度調查報告——基于G大學新生教育調查的數據分析
我國法律職業倫理教育緊迫性考察
教育財政
我國高等教育成本分擔機制的考察及其構建
教育模式
中國法學教育的職業化傾向
清末新式高等法學教育體系述論
那所法學院(Michigan Law School)——是紀念，也是體認
如何開展創新教育——麻省理工學院媒體實驗室的經驗
融入大學——十九世紀耶魯的法學教育
教師教育
教學助理的崗位職責——指導與擔任教學助理的實踐反思
課程與教學
中國高校法律外語人才培養模式之建構
“案例教學法”在法學教育中的完善——以金融法為例
環境法律診所教育存在的問題及其完善建議——以中國政法大學環境法律診所教育為例
高教與社會
高校安穩工作長效機制研究
人性、教育與法律人——讀《孟子》與《中國法律職業倫理教育考察》
師德是為師之魂
高教法治
依法治國語境下的縣域法治／李樹忠8
高教實踐與評估
完善考核方式，提高教學效果——從《知識產權法》看人文社科專業課考核方式的完善
新生教育內容需求特征及滿意度調查報告——基于G大學新生教育調查的數據分析
我國法律職業倫理教育緊迫性考察
教育財政
我國高等教育成本分擔機制的考察及其構建
教育模式
中國法學教育的職業化傾向
清末新式高等法學教育體系述論
那所法學院(Michigan Law School)——是紀念，也是體認
如何開展創新教育——麻省理工學院媒體實驗室的經驗 高教政策與管理
師德是為師之魂
高教法治
依法治國語境下的縣域法治／李樹忠8
高教實踐與評估
完善考核方式，提高教學效果——從《知識產權法》看人文社科專業課考核方式的完善
新生教育內容需求特征及滿意度調查報告——基于G大學新生教育調查的數據分析
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那所法學院(Michigan Law School)——是紀念，也是體認
如何開展創新教育——麻省理工學院媒體實驗室的經驗
融入大學——十九世紀耶魯的法學教育
教師教育
教學助理的崗位職責——指導與擔任教學助理的實踐反思
課程與教學
中國高校法律外語人才培養模式之建構
“案例教學法”在法學教育中的完善——以金融法為例
環境法律診所教育存在的問題及其完善建議——以中國政法大學環境法律診所教育為例
高教與社會
高校安穩工作長效機制研究
人性、教育與法律人——讀《孟子》與《中國法律職業倫理教育考察》
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