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王安全編著的《西部農村地區教師結構變遷研究 ——以M縣為例》根據西部農村教師結構發展特點預 測了其發展趨 勢，并針對農村教師地緣、學歷、專業、性別、年齡 、身份結構變化效果 制定了教師學歷、性別、年齡結構標準，在此基礎上 提出了改善農村教師 結構的政治、經濟、文化、人口，以及教師教育政策 的建議與方式。
作者簡介
王安全，男，1967年生，陜西蒲城人（出生于寧夏海原縣），寧夏大學教育學院副院長，教授，教育哲學博士，碩士生導師，寧夏幼教協會副會長，教育部《西部教育報告》編委，《西北成人教育學報》編委，寧夏大學教育學院教育學原理專業學科帶頭人，寧夏師范學院兼職研究員。主持國家級、省部級以及廳局級課題9項，參與主持省級以上課題6項，完成學術專著3部，在各類重要刊物發表學術論文70余篇,其中核心期刊30余篇。主要從事教師教育、教育哲學、教育社會學、教育基本理論等學科的教學與研究工作。
名人/編輯推薦
王安全編著的《西部農村地區教師結構變遷研究——以M縣為例》運用田野調查統計、訪談、歷史比較等方法，通過對一個西部農村縣教師結構五十多年變化情況研究發現：受政治、經濟、文化、教育特別是相關政策因素影響，西部農村教師地緣、性別、學歷、專業、年齡、身份結構有不同變化特點和軌跡，但有些變化合理，有些變化并不合理。為有效引導西部農村教師結構合理化發展，本書對西部農村教師結構發展趨勢作出了預測，并提出了教師結構標準以及切合西部農村教育實際的教師教育政策。
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摘要
Abstract
導論 第一節 研究背景、緣由、目的與意義 一 問題提出的背景和緣由 二 研究目的 三 研究意義 第二節 研究現狀 一 農村教師結
摘要 Abstract 導論 第一節 研究背景、緣由、目的與意義 一 問題提出的背景和緣由 二 研究目的 三 研究意義 第二節 研究現狀 一 農村教師結構現狀研究 二 西部農村教師結構現狀研究 三 農村教師隊伍結構變化研究 四 教師隊伍結構功能研究進展 五 教師隊伍結構優化與發展趨向研究 第三節 研究方法 一 文獻資料法 二 調查法 三 歷史比較法 第四節 理論基礎 一 社會變遷的結構功能理論 二 教師發展的文化理論 第一章 西部農村教師結構的內涵、層次、類型和特征 第一節 西部農村教師結構內涵 一 西部農村教師 二 教師結構 第二節 西部農村教師結構的層次關系及其基本特征 一 教師層次結構 二 教師層次結構關系 三 西部農村教師結構層次特征 第三節 西部農村教師結構類型關系及其基本特征 一 教師隊伍結構的類型 二 教師隊伍結構類型關系 三 西部農村教師結構類型特征 小結 第二章 西部某縣農村教師結構變遷狀態 第一節 M縣農村教師隊伍地緣結構變遷狀態 一 M縣農村小學教師隊伍地緣結構變遷特點 二 M縣農村初中教師隊伍地緣結構變遷特點 三 M縣農村高中教師隊伍地緣結構變遷特點 第二節 M縣農村教師隊伍學歷結構變遷狀態 一 M縣農村小學教師隊伍學歷結構變遷特點 二 M縣農村初中教師隊伍學歷結構變遷特點 三 M縣農村高中教師隊伍學歷結構變遷特點 第三節 M縣農村教師隊伍身份結構變遷狀態 一 M縣農村小學教師隊伍身份結構變遷特點 二 M縣農村中學教師隊伍身份結構變遷特點 三 不同時期不同身份教師相互轉化的特點 第四節 M縣農村教師隊伍性別結構變遷狀態 一 M縣農村小學教師性別結構變遷特點 二 M縣農村初中教師性別結構變遷特點 三 M縣農村高中教師性別結構變遷特點 第五節 M縣農村教師隊伍專業結構變遷狀態 一 M縣小學教師隊伍專業結構變遷特點 二 M縣農村初中教師隊伍專業結構變遷特點 三 M縣農村高中教師隊伍專業結構變遷特點 第六節 M縣農村教師隊伍年齡結構變遷狀態 一 M縣農村小學教師隊伍年齡結構變遷特點 二 M縣農村初中教師隊伍年齡結構變遷特點 三 M縣農村高中教師隊伍年齡結構變遷特點 小結 第三章 西部某縣教師結構變遷原因 第一節 影響教師結構變遷的諸因素分析 一 讓你變你就得變：政策、制度是教師結構變遷的關鍵性因素 二 錢多錢少不一樣：經濟是影響教師結構變遷的基礎性因素 三 順應大于變化：文化傳統是影響教師結構變遷的深層次因素 四 整體變了局部也就變了：教育發展變化決定著教師隊伍結構變遷 五 總量變了分量也會變：人口結構變化對教師結構變遷有細微影響 六 個體變了群體結構也就變了：教師結構變遷是教師個體變化的自然結果 七 被迫與掙脫：自然、社會環境在教師結構變遷中的絕對影響力 八 短缺、補充與排斥：教師結構變遷的根本動力 第二節 西部某縣教師結構變遷原因 一 西部某縣教師地緣結構變遷原因 二 西部某縣教師學歷結構變遷原因 三 西部某縣教師身份結構變遷與轉化的原因 四 西部某縣教師專業結構變遷原因 五 西部某縣教師性別結構變遷原因 六 西部某縣教師年齡結構變遷原因 第三節 政治、經濟、文化、教育、人口、自然變遷與教師結構變遷的辯證關系 一 教師地緣變遷與社會政治、經濟、教育變遷的辯證關系 二 不同因素在教師學歷結構變化中的相互關系 三 政治、經濟、家庭、自然變遷與教師身份結構變遷的辯證關系 四 教育、經濟、政策變遷與教師專業結構變遷的辯證關系 五 政治、經濟、文化、教育等因素變遷與教師性別結構變遷的辯證關系 六 政策、經濟、教育變遷與教師年齡結構變遷的辯證關系 小結 第四章 西部農村教師結構及其變遷的價值、功能與合理性問題 第一節 西部農村教師結構及其變遷的價值 一 教師隊伍地緣結構及其變遷價值 二 教師隊伍學歷結構及其變遷價值 三 教師隊伍身份結構及其變遷價值 四 教師隊伍性別結構及其變遷價值 五 教師隊伍專業結構及其變遷價值 六 教師隊伍年齡結構變遷價值 第二節 西部農村教師結構及其變遷的功能影響 一 農村教師結構變遷的教育教學功能影響 二 農村教師結構變遷的學生功能影響 三 農村教師結構變遷的教師自身功能 第三節 西部農村教師結構變遷的合理性問題 一 農村教師隊伍地緣結構變遷的合理性問題 二 農村教師隊伍學歷結構變遷的合理性問題 三 農村教師隊伍身份結構變遷的合理性問題 四 農村教師隊伍專業結構變遷的合理性問題 五 農村教師隊伍性別結構變遷的合理性問題 六 農村教師隊伍年齡結構變遷的合理性問題 小結 第五章 西部農村教師結構變遷的趨勢與導向 第一節 西部農村教師結構變遷趨勢 一 農村教師隊伍地緣結構變遷趨勢 二 農村教師隊伍學歷結構變遷趨勢 三 農村教師隊伍身份結構變遷趨勢 四 農村教師隊伍專業結構變遷趨勢 五 農村教師隊伍性別結構變遷趨勢 六 農村教師隊伍年齡結構變遷趨勢 第二節 西部農村教師隊伍結構變遷導向 一 農村教師隊伍地緣結構變遷導向 二 農村教師隊伍學歷結構變遷導向 三 農村教師隊伍身份結構變遷導向 四 農村教師隊伍專業結構變遷導向 五 農村教師隊伍性別結構變遷導向 六 農村教師隊伍年齡結構變遷導向 小結 結語 附錄 參考文獻 致謝
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