教育綜合真題彙編及模擬試卷(第3版)（簡體書）
- 系列名：教育碩士考試輔導用書
- ISBN13：9787511428813
- 出版社：中國石化出版社
- 作者：科興教育(原翔高教育)編著
- 裝訂／頁數：平裝／350頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：3
- 出版日：2014/07/01
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
教育學部分樣題
教育學部分樣題詳解
中國教育史部分樣題
中國教育史部分樣題詳解
外國教育史部分樣題
外國教育史部分樣題詳解
教育心理學部分樣題
教育心理學部分樣題詳解
2010年真題
2010年華東師范大學教育綜合真題
2010年華東師范大學教育綜合真題詳解
2010年首都師范大學教育綜合真題
2010年首都師范大學教育綜合真題詳解
2010年曲阜師范大學教育綜合真題
大綱樣題
教育學部分樣題
教育學部分樣題詳解
中國教育史部分樣題
中國教育史部分樣題詳解
外國教育史部分樣題
外國教育史部分樣題詳解
教育心理學部分樣題
教育心理學部分樣題詳解
2010年真題
2010年華東師范大學教育綜合真題
2010年華東師范大學教育綜合真題詳解
2010年首都師范大學教育綜合真題
2010年首都師范大學教育綜合真題詳解
2010年曲阜師范大學教育綜合真題
2010年曲阜師范大學教育綜合真題詳解
2010年山東師范大學教育綜合真題
2010年山東師范大學教育綜合真題詳解
2010年蘇州大學教育綜合真題
2010年蘇州大學教育綜合真題詳解
2010年華中師范大學教育綜合真題
2010年華中師范大學教育綜合真題詳解
2010年西南大學教育綜合真題
2010年西南大學教育綜合真題詳解
2010年中山大學教育綜合真題
2010年中山大學教育綜合真題詳解
2010年天津師范大學教育綜合真題
2010年天津師范大學教育綜合真題詳解
2010年浙江師范大學教育綜合真題
2010年浙江師范大學教育綜合真題詳解
2010年杭州師范大學教育綜合真題
2010年杭州師范大學教育綜合真題詳解
2010年南京師范大學教育綜合真題
2010年南京師范大學教育綜合真題詳解
……
2011年真題
2012年真題
2013年真題
2014年真題
模擬試題
書摘/試閱
2010年華東師范大學教育綜合真題
一、名詞解釋
1．教育目的
2．“雙軌制”
3．京師同文館
4．“活教育”
5．騎士教育
6．《莫雷爾法案》
二、簡答題
1．舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性。
2．何謂發展性教學原則?在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求?
3．舉例說明學校實施德育的途徑?
4．簡述埃里克森人格發展理論的教育意義。
三、論述題，
1．試分析學校轉型性變革背景下教師的基本素養。
2．閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想：
雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎?
3．試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響。
4．結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略。
2010年華東師范大學教育綜合真題詳解
一、名詞解釋
1．[解析]教育目的是把受教育者培養成為一定社會所需要的人的總要求，是學校教育所要培養的人的質量規格。廣義的教育目的是指存在于人的頭腦之中的對受教育者的期望和要求。狹義的教育目的是指由國家提出的教育總目的和各級各類學校的教育目標，以及課程與教學等方面對所培養的人的要求。
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