13歲之前男孩一定要養成的61個好習慣(美繪本)（簡體書）

13 歲之前是男孩習慣形成的關鍵期，該關鍵時期養成的習慣對男孩未來的發展有著潛移默化的影響。本書適合所有希望自己養成好習慣、變得更優秀的男孩閱讀，更是父母送給處于習慣形成關鍵期男孩的最有價值的成長禮物。

高瑞燕，女，自由撰稿人，筆名梅子。主要作品有：《讓孩子愛上動腦的200個偵探推理游戲》（中國紡織出版社，2012年）、《懂事的男孩有出息：13歲之前男孩一定要懂的61件事》（中國紡織出版社，2013年）等。

☆讓男孩養成
正確的思維習慣
積極的行動習慣
科學的學習習慣
良好的生活習慣
有禮的說話習慣
得體的社交習慣
良好的心理習慣

第一章.思維習慣
敢于質疑并努力尋求答案
——糾正人云亦云的思維習慣/002
像男子漢那樣去思考
——遠離毫無主見的思維習慣/005
循規蹈矩也會出錯
——克服只按慣例的思維習慣/008
別讓思維定式困住了你
——突破定式的思維習慣/011
別為小事煩惱
——改變計較瑣事的思維習慣/014
不要只看壞的一面
——戰勝遇事悲觀的思維習慣/017
沒有所謂的“想當然”
——扔掉不用腦判斷的思維習慣/020 第一章.思維習慣
敢于質疑并努力尋求答案
——糾正人云亦云的思維習慣/002
像男子漢那樣去思考
——遠離毫無主見的思維習慣/005
循規蹈矩也會出錯
——克服只按慣例的思維習慣/008
別讓思維定式困住了你
——突破定式的思維習慣/011
別為小事煩惱
——改變計較瑣事的思維習慣/014
不要只看壞的一面
——戰勝遇事悲觀的思維習慣/017
沒有所謂的“想當然”
——扔掉不用腦判斷的思維習慣/020
看問題不能只看眼前
——擺脫目光短淺的思維習慣/023
不要眉毛胡子一把抓
——打破思考沒有主次的思維習慣/027

第二章.行動習慣
獨立完成事情
——養成自己的事情自己做的習慣/032
用立即行動代替拖延
——改正拖延遲疑的行動習慣/035
少做點“白日夢”
——拋棄空想的行動習慣/038
等待無法創造奇跡
——遠離只說不做的行動習慣/041
目標是行動的指南針
——告別盲目的行動習慣/044
只問耕耘，別想太多
——養成用心做事的行動習慣/047
不要輕易放棄
——戒掉半途而廢的行動習慣/050
三思而后行
——克服不思考就做的行動習慣/053
做事情能夠分清輕重緩急
——修煉重要的事先做的行動習慣/055
第三章.學習習慣
在閱讀中求知
——養成熱愛閱讀的學習習慣/060
耍“小聰明”只會耽誤了自己
——改正投機取巧的學習習慣/063

別被馬虎誤前途
——告別馬虎輕率的學習習慣/065
注重細節
——培養謹慎細心的學習習慣/068
學習是最重要的責任
——克服推卸責任的學習習慣/071
眼高手低只能一事無成
——拋棄好高騖遠的學習習慣/074
積極主動完成學習任務
——挑戰消極被動的學習習慣/077
別讓學習壓得你無法喘息
——改變凌亂無序的學習習慣/080
掌握正確的記憶方法
——放棄死記硬背的學習習慣/083
第四章.生活習慣
嚴格遵守作息時間
——培養有規律作息的生活習慣/088
講衛生愛勞動
——擺脫臟亂差的生活習慣 /091
玩樂也要有個度
——養成有自制力的生活習慣/094
不貪圖安逸
——戰勝懶惰的生活習慣/098
盡力去實現承諾
——培養守信用的生活習慣/101

不該要的我不要
——告別貪小便宜的生活習慣/104
好東西能夠與他人分享
——克服冷漠自私的生活習慣/107
有計劃地使用零花錢
——戰勝亂花錢的生活習慣/110
少吃零食不挑食
——養成健康飲食的生活習慣/113
第五章.說話習慣
堅決不打小報告
——摒棄多嘴多舌的說話習慣/118
實事求是地表達情感
——告別吹牛浮夸的說話習慣/120
真理不是聲音大
——拒絕和人抬杠的說話習慣/123
不該說的我不說
——戰勝不知輕重的說話習慣/126
聽聽別人怎么說
——養成會傾聽的說話習慣/128
大人的話題大人說
——培養不插嘴的說話習慣/131
有教養懂禮貌
——改正說臟話的說話習慣/134
別把驕傲掛在嘴邊
——遠離炫耀自己的說話習慣/137

第六章.社交習慣
樂于幫助別人
——培養助人為樂的社交習慣/142
與他人友好合作
——克服獨來獨往的社交習慣/144
別忘了面帶微笑
——改正冷若冰霜的社交習慣/147
別讓猜疑毀了友誼
——克服猜疑的社交習慣/150
把“不”大聲地說出來
——培養敢于拒絕別人的社交習慣/153
千萬不要小瞧人
——改正輕視別人的社交習慣/156
不要只圖自己方便
——甩掉以己為先的社交習慣/159
批評別人前先管好自己
——戒除推卸責任的社交習慣/162
第七章.心理習慣
珍惜你所擁有的東西
——培養知足感恩的心理習慣/166
別讓嫉妒害了你
——戰勝嫉妒別人的心理習慣/169
學會限制你的貪念
——克服自私狹隘的心理習慣/172

做錯了事，就得承擔責任
——養成知錯能改的心理習慣/176
選擇寬恕而不是報復
——改變記恨報復的心理習慣/179
控制情緒，抑制沖動
——培養冷靜自制的心理習慣/182
正確對待自己的成績
——告別走極端的心理習慣/185
自信而不自傲
——挑戰自卑的心理習慣/188
坦然面對難題
——擺脫逃避問題的心理習慣/192
參考文獻/196

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敢于質疑并努力尋求答案

——糾正人云亦云的思維習慣
鸚鵡能學人言且模仿得惟妙惟肖，可它并不知道每句話都有一定的含義，人說它就學，學會了它就賣弄，往往讓人哭笑不得。如果將它放歸山林遠離人群，它只會嘰嘰喳喳說鳥語了。
這就是人云亦云，人家怎么說，自己就跟著怎么說，毫無主見,只會隨聲附和。鸚鵡是這樣，我們的生活中也不乏跟在別人后面隨聲附和的人，他們守著一些教條和所謂的規律不放，不敢質疑并付出行動去尋找答案，甚至為此付出了昂貴的代價。
有一個封閉、偏遠的江邊小鎮，只能收到兩個電臺：第一個電臺專門廣播名人消息或是流行歌曲排行榜，收聽率相當高；第二個電臺則是氣象專業電臺，聽眾極少。
一天晚上，留守在電臺旁聽氣象預報的張三聽到電臺發出緊急警告：一場罕見的暴風雨風將在午夜時分襲擊本鎮，屆時會有特大洪水爆發，可能會淹沒該小鎮，電臺呼吁小鎮居民立刻疏散至其他地方。
張三馬上把這一消息告訴了鎮長，并建議鎮長打電話給第一個電臺，讓他們播出這個消息，以保護小鎮居民的身家性命。
可鎮長卻說：“本鎮生活過多少輩了，從未有過這樣的事發生，這消息是第二個電臺誤報或者是捏造，目的是提高收聽率，不必麻煩第一個電臺播出這條消息。”

張三急了，他走街串巷，敲鑼打鼓告訴村民將有暴風雨出現，可沒有一個村民相信他的的話，村民們都說張三瘋了，連鎮長的話都不聽。鎮長都說了本鎮從未發生過這樣的事，是電臺誤報的，那就是誤報的，根本不會有暴風雨出現。于是村民們沒有做任何疏散措施，都安然入睡了。
小鎮最終被洪水淹沒，永遠地消失了。后來者只看到一片沙礫，看不出這里曾經是一個小鎮。
愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要。”我們不能把每一件事都看成理所當然。善于質疑，不管在生活中還是學習中，都是一種非常重要的品質。只要我們開動腦筋，突破常規，就不會人云亦云，這樣才能有所作為，推陳出新。

一個蘋果從樹上落下砸了一個孩子的頭，這個孩子沒有撿掉在地上的蘋果，卻在想蘋果為什么不往上跑，反向下落呢？于是他去問身邊的小伙伴和大人，他們都說蘋果就是向下落的，一直都這樣。小男孩卻不這樣認為，他不明白，為什么蘋果不往上跑，偏要往下掉？是誰在推著它往下掉？這個幕后的推手又是誰？從此他開始思考、研究、尋找答案。直到1666 年，已長大成人的小男孩經過無數思考研究，首次得出這樣的結論：重力不僅僅是行星和恒星之間的作用力，也是普遍存在的吸引力。物質之間是相互吸引的，這種吸引力也適用于各種體積的物體之間。蘋果落地、雨滴降落和行星沿著軌道圍繞太陽運行都是重力作用的結果，亦是引力的結果。至此萬有引力橫空出世，徹底解放了人們的思想，糾正了“蘋果就是向下落的，一直都這樣”等慣有說法，打開了力學的大門，把地面上物體運動的規律和天體運動的規律統一起來，成為整個物理學的基石。而這個小男孩就是牛頓。
霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。”小牛頓正是因沒有人云亦云，敢于質疑并付出行動去尋找答案，才有了后來的萬有引力定律。可見打開一切科學大門的鑰匙是問號，只要敢于質疑并努力尋求答案，就能撥開云霧見天日，擁抱真理。

愛問問題、愛思考，不在別人后面跑，找到答案長知識，人人夸我創新娃。


像男子漢那樣去思考

——遠離毫無主見的思維習慣
小馬面對流淌的河面進退兩難，老牛說河水淺得很，才沒過小腿；松鼠說河水很深，把它的小伙伴都淹死了。過還是不過呢，小馬拖著口袋，跑回家問起了媽媽。
老牛和松鼠說的話，小馬沒有動腦筋去思考。老牛說河水淺，小馬就認為淺，小松鼠說河水深，小馬又覺得河水深了，其實它完全可以自己動腦想一想，親自下水試一試，就知道河水的深淺了。
小馬不愛思考、沒有主見的習慣同樣在我們身上重演著，有些人聽風就是雨，人家說東他不敢往西，人家說西他不敢往東。一味順從著的人，往往讓人啼笑皆非。
有祖孫倆去市場上賣驢，兩個人牽著驢經過一個村莊時，聽見有人說：“寧愿累得滿頭大汗，也不肯騎驢，真讓人費解！”這祖孫倆聽了都覺得有道理，馬上一前一后騎在驢身上，毛驢晃晃悠悠向前走去。當他們走到下一個村莊時，旁邊又有人說：“這么小的毛驢，兩人騎，會把小毛驢累死的，小孩一個人騎就可以了。”爺爺聽了馬上跳下來，讓孫子一個人騎。走啊走，他們來到下一個村莊，這時一個老人生氣地說：“你這孩子，太不懂事了，你爺爺頭發都白了，你卻讓他牽驢，你騎驢，不孝順。”于是孫子跳下來讓爺爺坐了上去。可等他們再到達下一個村莊時，又有人說

爺爺不會照顧小孫子，自己享清福，就這樣，祖孫倆騎也不是，不騎也不
是，最后干脆把驢抬起來走路了。
生活中，一些父母總是不由自主地幫孩子想問題，孩子剛一思考，大人就給出了答案，這樣的孩子雙目空洞無神，任由大人處處引導，就像魯迅筆下的祥林嫂一樣，呆滯麻木。孩子們的思維能力讓父母盲目的愛扼殺在了搖籃里。只有讓孩子像男子漢一樣去思考，不聽人擺布，他們才能有意識地去獨立做事，獨立交往，遠離毫無主見的思維習慣。
一只母老虎抓住一只公狐貍，張口要吞掉狐貍時，就聽公狐貍說：
“你不敢吃我! 我是天上的神仙派來的!”母老虎不信，說：“別花言巧語了，我一定要吃了你!”公狐貍說：“如果你吃掉我，就是違背天帝的命令!”母老虎有些猶豫了，不知道該不該吃掉狐貍。狐貍又說：“你要是不信的話，就跟我一起走，看大家是不是都怕我。”母老虎覺得有道理，就按照狐貍說的做了。結果，路上的動物看見它們，都害怕得逃走了。母老虎信了狐貍的話，把狐貍給放走了。回到家中，母老虎把放走狐貍的事情和丈夫說了，公老虎聽了嘆道：“真是婦


人之見啊，狐貍那是在依仗你的勢力欺壓小動物，你怎么就不動腦筋想想呢，愚蠢！如果是我，不管狐貍如何花言巧語，我都一口吞掉它。”母老虎聽了暗下決心，以后遇到狐貍絕不上它的當，要像丈夫那樣一口咬死它。
一天，母老虎披著綠披風到野外打獵，又碰到了公狐貍，公狐貍看見母老虎撒腿就跑，母老虎幾個跳躍抓住了公狐貍，說：“天帝說你撒了謊，讓我馬上吃掉你。”公狐貍想討好母老虎，趁機逃脫，就說：“親愛的，你穿的綠衣服真好看，能把所有母老虎都比下去。”“你少拍我馬屁”，說著母老虎張口就要吞掉狐貍。公狐貍高喊道：“都說女人頭發長了，見識短，您看您頭發那么長卻那么聰明，又是虎大王的愛妻，母儀天下，要是再配上一個絕美發型，肯定能把所有母老虎比下去，讓我給你做個發型吧。” 母老虎聽了，開始琢磨公狐貍的用心：這老狐貍想干什么，給我做發型，不會想趁剪頭發的間隙，捅我一刀吧。可我實在想有個好發型，做還是不做呢，母老虎猶豫起來……狐貍看到母老虎在猶豫，就馬上毫不猶豫地說：“我給你編100 個小辮，噴上發膠，打上摩絲，帶你到小動物面前好好風光一下！”母老虎聽了立刻警覺起來：“你還想故伎重演，休想！”說完一口咬死了公狐貍。
猶豫不決有時會讓我們聽到或惡意的提醒，或幸災樂禍的嘲諷，正所謂快刀斬亂麻，我們要像男子漢那樣做事，思維清晰，當機立斷，拿定主意，勇往直前。

遇問題勤思考，有了主意快快跑，有立場，敢擔當，我是真正的男子漢。