丁丁上學記(2)：讓小學生越學越聰明的60種高效學習方法(全彩悅讀版)（簡體書）

《丁丁上學記》是一套國內難得一見的小學生學習方法原創集，它非常適用于小學生家長、老師指導孩子學習，也可以由小學高年級的孩子自主閱讀。全書有三大特色和優勢：
1.全書以一個聰明、淘氣的小學生丁丁為主人公，講述了發生在他身上的生動、有趣的故事，這些故事涉及小學生學習生活的方方面面，如學習方法、學習習慣、學習興趣等。通過閱讀故事，能引導孩子思考自已在學習中遇到的問題。
2.在每個故事后面，均設置了“每天三分鐘”的小版塊，既有優秀教師的建議、優秀學生的經驗談，也有具體的學習技巧、小練習和小游戲，等等，讓小學生可以在短時間內掌握大量實用的學習方法。
3.全書形式活潑、內容有趣，還配有漫畫和插圖，能激發小讀者們的閱讀興趣，培養他們的學習熱情。

劉蕾，北京師范大學碩士，新課標教科版小學語文教材負責人，現為教育科學出版社基礎教材中心副主任。長期從事小學生教育研究和青少年趣味閱讀的推廣工作，在低幼讀物和科學育兒方面也多有建樹。主編有《好媽媽心理學》《好媽媽教育學》《從小事做起》及“邊玩邊學”小學生經典游戲系列等多部優秀讀物。

1.國內難得一見的小學生學習方法原創讀本。家長指導孩子學習的方法寶典。
2.故事性和實用性的完美結合，讓小學生在快樂閱讀中完善習慣、掌握方法。
3.叢書制作精美，全彩印刷，全文配有丁丁漫畫插圖，非常適合小學生閱讀。
4.當當網中小學生教輔類銷售冠軍，全國多所小學指定的課外必讀書，入選十大“父母和孩子共讀的書”。

《丁丁上學記1（全彩悅讀版）：讓小學生受益一生的60種優秀學習習慣》
第一章 好習慣，從課堂開始！
班長王曉旭的發言
怎樣才能集中注意力
跟上課開小差說拜拜
上課之前要預習
金光知道怎樣回答老師提問
我要理解，我要思考
換新老師我也不怕了
第二章 丁丁學會記筆記
第三章 做作業也有小竅門
第四章 好學習從好生活中來
第五章 學語文的好習慣
第六章 學數學的好習慣
第七章 學英語的好習慣 《丁丁上學記1（全彩悅讀版）：讓小學生受益一生的60種優秀學習習慣》
第一章 好習慣，從課堂開始！
班長王曉旭的發言
怎樣才能集中注意力
跟上課開小差說拜拜
上課之前要預習
金光知道怎樣回答老師提問 
我要理解，我要思考
換新老師我也不怕了
第二章 丁丁學會記筆記
第三章 做作業也有小竅門
第四章 好學習從好生活中來
第五章 學語文的好習慣
第六章 學數學的好習慣
第七章 學英語的好習慣
第八章 要考試了！
第九章 快樂的假期
“練一練”參考答案
《丁丁上學記2（全彩悅讀版）：讓小學生越學越聰明的60種高效學習方法》
第一章 記憶方法：丁丁要做記憶高手
第二章 提高效率：怎樣讓學習更輕松
第三章 在玩中學：丁丁愛上學習的秘訣
第四章 協作學習：和同學們一起進步
第五章 分科方法：讓各科成績都牛起來
第六章 寫作能力：優秀日記、作文十法
……

023寫博客也是一種學習
丁丁聽說班里的很多同學都在寫博客，他對這個也非常感興趣，放學回家后，在爸爸的幫助下，丁丁也在網上申請了一個屬于自己的博客。
申請成功以后，丁丁就迫不及待地要寫日志：“爸爸，其他同學已經寫了很多博客日記了。我也要多寫幾篇，這樣就能增加訪問量了，嘿嘿！”
“當然可以，你想寫什么內容呢？”
“我想寫好玩的事情和自己的感想！”
“嗯！這種想法很好。”
“爸爸，我寫完之后就給你看！”
“哈哈，好的。”爸爸鼓勵性地摸了摸丁丁的腦袋。
半個小時后，丁丁寫完了一篇博文，叫《有趣的動物園之旅》。還沒等點擊發表，他就興奮地對正在看電視的爸爸說：
“爸爸，爸爸，你來看看我寫得好不好？”
爸爸馬上湊過去，仔細地看了博文說：“寫得還不錯！的確挺有趣的。但是，博文里是不是還缺點兒什么呢？”
“哈哈，是缺點兒圖片吧！”丁丁看過其他同學的博客，他們都會放許多漂亮的圖片。
“對，兒子，把你去動物園拍的照片放上去，那就很完美了。”
“爸爸，我還會在文章里加點兒music呢！”丁丁自豪地對爸爸說。
放上圖片和音樂之后，丁丁點下確定鍵，博文就成功發表了！聽著動聽的音樂，看著自己寫的文字，還有精心挑選的照片，他心里美滋滋的。他想，這真是一種好玩有趣的學習方法，不僅可以提高自己的寫作能力，而且還能和同學們通過文字進行交流，從他們那學到很多的新知識呢！
每天三分鐘，收獲好習慣
學一學
好方法：學會轉載。
大家在寫博客的時候，除了寫自己的事，還可以多看看其他同學寫了什么，對于好的內容我們要注意轉載，更要善于向其他同學學習。
讀一讀
博客的英文名稱是Weblog，由web和log兩個單詞組成，按字面意思就是網絡日記。后來，喜歡新名詞的人把這個詞的發音故意改了一下，讀成we blog，由此，blog這個詞被創造了出來。后來，中國人將blog音譯為“博客”：“博”的意思是“廣博”；“客”包含“好客”的意思，指看blog的人都是“客”。如今，使用博客的人越來越多。
練一練
當代新語言
時代在前進，社會在發展，語言也在不斷發展，讓我們一起來玩下面這個游戲，將新新語言填到相應的句子里。
超 閃 百度 菜鳥 掛
1．在網上（ ）一下，就能解決這個問題了。
2．跟你相比，我簡直就是網絡（ ）。
3．你們大家慢慢聊，我有事，先（ ）了。
4．小洋哭著對同學說：“這科又（ ）了。”
5．小貝一邊吃著媽媽做的水煮魚，一邊說：“我（ ）愛吃這道菜。”
027幻燈片學習法
今天的語文課，當孫老師講到“一根根荷箭亭亭玉立”這個句子時，很多同學都不明白“亭亭玉立”到底是怎么一回事。為了讓同學們徹底明白，孫老師特意為大家播放了一組幻燈片。
孫老師打開電腦，大屏幕上出現了一組圖文并茂的動畫。
一支支荷花的花骨朵矗立在荷塘的畫面，伴隨著優美的音樂展現在同學們的面前，之后，電腦響起了《天鵝湖》的曲子，畫面變成幾位芭蕾舞演員，挺拔地伸展著自己的身體，就像剛才畫面里的荷箭，而她們的裙子就像是展開的荷葉……丁丁已經完全沉醉在這美麗的畫面中了。緊接著，屏幕由上而下緩緩地出現了“亭亭玉立”四個字，丁丁這時恍然大悟，原來，作者是用擬人的方法，把荷箭的那種挺拔、修長的姿態描寫出來了。而且，通過這種多媒體，丁丁不僅認識了荷箭，還了解了芭蕾舞。
等幻燈片播放完畢，孫老師笑著問大家：“同學們，現在大家明白‘亭亭玉立’的意思了吧？”
“明白了！”大家一起回答道。
“那么誰可以用自己的話告訴我‘亭亭玉立’到底是什么意思呢？”
孫老師看見丁丁最先舉手，就點他起來回答。
“‘亭亭玉立’是指荷箭長得特別直，像舞蹈演員一樣美，那碧綠的荷葉就是它們的舞裙。”
“丁丁回答得很好。以后大家遇到不明白的詞語，我還會制作這樣的幻燈片給大家看。”
最后，孫老師補充說：“同學們也可以學學幻燈片的制作，學會之后，自己嘗試著把學過的知識整理成幻燈片的形式，這種方法不僅形象，還能讓你發現不同知識之間的聯系！”
同學們都有所收獲地點了點頭。
每天三分鐘，收獲好習慣
學一學
好方法：其他材料輔助法。
除了幻燈片外，我們還可以嘗試著用圖片、圖表、表格等材料幫助自己理解。比如，你對百分比這個概念不是很清楚，就可以試著在表格程序中制作一個柱狀圖，對百分比就一目了然了。
想一想
你知道嗎？中國的皮影戲就是最早的幻燈片。皮影戲的發明還有一個故事呢。兩千多年前，漢武帝的愛妃李夫人染疾去世，漢武帝思念心切，終日不理朝政。大臣李少翁想出一個辦法，在一間房中準備好燈和帳子，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。李夫人的像映在帳上，讓皇帝在帳外觀看。漢武帝看罷龍顏大悅，就此愛不釋手。這個故事被認為是皮影戲最早的淵源。
練一練
用數字和漢字填空，使豎列的四個字組成成語，橫排的數字組成正確的數學等式。
（ ）+（ ）-（ ）+（ ）+（ ）-（ ）+（ ）=10
（心）（面）（令）（分）（花）（街）（上）（ ）
（ ）+（ ）-（ ）+（ ）+（ ）-（ ）-（ ）=1
（意）（刀）（申）（裂）（門）（市）（下 （ ）
030多與老師交流好處多
“金光，你說‘老’的反義詞是什么？”丁丁在做反義詞練習的時候，他想炫耀一下自己的知識，就有意來考考金光。
金光一聽，頭也不抬，很自信地回答說：“是‘新’唄！”
“哈哈，金光你錯了，‘老’的反義詞應該是‘幼’。”丁丁笑著說。
金光顯然不同意：“你說的不對。我沒錯，以前我還問過我爸爸呢！”
丁丁也堅持自己的答案，兩個人爭執不下，最后金光說：“那咱們去問孫老師，讓她來評評誰對誰錯！”
“就這么個小問題還找老師呢？”丁丁覺得金光有點兒小題大做了。不過他覺得自己肯定是對的，老師一定會宣布金光是錯的，到時候看他怎么辯解！于是兩個人到辦公室找到了孫老師。
孫老師聽了兩個人的話，笑了笑說：“其實你們倆說的都沒錯。”聽孫老師一說，兩個人都愣了。
孫老師指著她桌子上一新一舊兩本課本說：“你看，這本書是我們去年用的老課本，但那一本呢？”
“是新課本！”金光扭過頭沖著丁丁大聲地說。
孫老師繼續說：“你看，看門的老大爺在逗一個小孩玩呢！”
“老大爺就是‘老’，小孩就是‘幼’！”丁丁也回了金光一句。
“噢，我明白了，這里的‘老’的反義詞就變成‘幼’了。”金光恍然大悟。
最后，孫老師告訴丁丁和金光：“在做反義詞練習時，應該聯系上下文，體會一下這個詞在什么特定的語言環境里，然后再確定它的意思，這樣做答案才會準確。”
丁丁心想，以后有問題了還是要多和老師溝通，這樣疑問才能更好地解決！
每天三分鐘，收獲好習慣
學一學
楊新是一名初中生，有一次他帶手機出門，結果半路手機電池用完了，又沒有地方充電。于是，他聯想到風力發電機的原理，就和自己的老師商量，能不能發明一種便攜充電器。后來在物理老師的幫助下，一種新型“便攜式多功能風力發電充電器”成功問世了，這個研究項目還得到了很多專家的好評。
練一練
參考下面的形式給你的老師寫一封信，把自己心中的話說給老師聽。
親愛的老師：
您好！
我是_____________
我覺得自己在學習上存在一些問題_____________
我對老師有幾點建議_____________
我對我們班級有這些建議_____________
我希望自己在這個學期實現下列目標_____________
031一邊畫圖一邊記古詩
結束了一周的學習，丁丁盼望已久的周末終于到了，正好這周六叔叔有空，他要帶丁丁去動物園玩！丁丁高興地跟著叔叔出發了。
快到動物園的時候，丁丁看見一位老爺爺在動物園門口擺了一張桌子，手里握著一只毛筆，不知道在寫些什么，周圍圍了很多人。
愛看熱鬧的丁丁馬上拉著叔叔來到了老爺爺旁邊，想一探究竟。原來，老爺爺正在作畫呢，他畫了一輪圓圓的月亮躺在樹梢上，大樹下面是一位仰頭看著月亮的人。
“咦？這畫怎么這么熟悉呢？”
叔叔覺得丁丁一定能想起來，馬上鼓勵道：“你再仔細想一想！”
“好像是我學過的那首古詩《靜夜思》的場景啊！床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
老爺爺看丁丁在搖頭晃腦地吟誦，不禁哈哈笑起來了，他對丁丁說：“小朋友，你真聰明，我畫的就是《靜夜思》，一會兒我還要在旁邊寫詩呢！”
……