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中國古代史學名著(簡體書)
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中國古代史學名著(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

本書主要介紹了二十四史、《資治通鑒》、《史記》、《漢書》等,為廣大讀者提供了必要的史學知識。

名人/編輯推薦

中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化,是一個勤勞勇敢的民族,是一個富于創造精神的民族。從遙遠的古代起,中華各民族人民的祖先就勞動、生息、繁衍在我們祖國的土地上,共同為中華文明和建立統一的多民族國家貢獻著自己的才智。徐潛主編的《中國古代史學名著》是以知識點為話題的圖書中,圖文并茂,介紹全面,語言通俗,雅俗共賞。本書介紹了二十四史、司馬遷與《史記》、班固與《漢書》、司馬光與《資治通鑒》等內容。等四部分內容。

民族的復興離不開文化的繁榮,文化的繁榮離不開對既有文化傳統均繼承和普及。該書就是基于對中國文化傳統的繼承和普及而策劃的。我們想通過這套圖書把具有悠久歷史和燦爛輝煌的中國文化展示出來,止具有初中以上文化水平的讀者能夠全面深入地了解中國的歷電和文化,為我們今天振興民族文化,創新當代文明樹立自信心和責任感。
其實,中國文化與世界其他各民族的文化一樣,都是一個龐大而復雜的“綜合體”,是一種長期積淀的文明結晶。就像手心和手背一樣,我們今天想要的和不想要的都交融在一起。我們想通過這套書,把那些文化中的閃光點凸現出來,為今天的社會主義精神文明建設提供有價值的營養。做好對傳統文化的揚棄是每一個發展中的民族首先要正視的一個課題,我們希望這套文庫能在這方面有所作為。
在這套以知識點為話題的圖書中,我們力爭做到圖文并茂,介紹全面,語言通俗,雅俗共賞。讓它可讀、可賞、可藏、可贈。吉林文史出版社做書的準則是“使人崇高,使人聰明”,這也是我們做這套書所遵循的。做得不足之處,也請讀者批評指正。
編者
2014年2月

目次

一、二十四史
二、司馬遷與《史記》
三、班固與《漢書》
四、司馬光與《資治通鑒》

書摘/試閱

唐人劉知幾說,寫史要具備“三才”:史才,史學,史識。其中,最重要的是史識。史識是史書的靈魂,沒有靈魂的史書只是材料的堆砌。《史記》固然離不開司馬遷之父司馬談的開創之功,離不開司馬遷的博聞廣識,但是,所有這一切都不足以鑄就司馬遷修史的偉大靈魂。真正讓司馬遷區別于其他所有史家,讓《史記》有別于其他所有史書的關鍵,是司馬遷的不幸遭遇。正是這種不幸遭遇,造就了司馬遷的史識,鑄就了司馬遷的偉大。
天漢二年(公元前99年),司馬遷47歲。這一年的秋天,匈奴發動了對漢朝的進攻,漢武帝就任命他的寵妃李夫人的哥哥,李廣利為主帥去抗擊匈奴,而任命李陵,就是著名的飛將軍李廣的孫子擔任騎都尉,給他五千精兵。這五千精兵都是荊楚壯士,英勇善戰。李陵跟匈奴打仗,出兵之初,非常順利,沒有遇到匈奴的主力,一路勢如破竹,連打了幾仗,屢戰屢勝,消滅了幾倍于己的匈奴敵人。當李陵打勝仗的消息不斷傳到朝廷的時候,漢武帝非常高興。漢武帝高興,周圍大臣都紛紛祝賀漢武帝,說李陵不愧是名將之后。但是,后來的形勢急轉直下,李陵的五千步兵與匈奴單于的三萬騎兵正面遭遇。面對三萬強敵,李陵毫不膽怯,沉著應戰,殺敵甚眾。匈奴萬萬沒有想到,對方區區數干步兵竟這么能打!大單于立即召左右賢王的八萬精兵圍攻李陵。面對十幾倍于自己的強敵,李陵畢竟只有五千人,單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍住。盡管李陵的箭法十分好,兵士也十分勇敢,五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵,但畢竟寡不敵眾,于是,李陵且戰且退,向漢朝邊境靠攏。這時,匈奴經過與李陵的反復較量,已經難以支撐,也準備撤兵。關鍵時刻,意外發生。李陵的一個部下因為被上司羞辱,只身逃往匈奴,向單于透露了絕密軍情:李陵之軍并沒有后援,就算匈奴一時攻他不下,拼體力、熬時間,李陵也撐不了多久了,而且李陵步兵的箭也快用完了。李陵所部之所以以一當十,就靠一種可以連發的弓箭——弩機,它只是比普通弓箭先進一些,弩機的箭將用盡,如同猛虎失去利爪,大勢已去。單于于是繼續與李陵作戰。最后漢軍只剩四百多人突圍出來,李陵戰敗被俘了。李陵被俘虜之后,漢武帝非常生氣,認為挫敗了大漢王朝的軍威,有損國威,很惱火。而朝廷大臣們察言觀色,趨炎附勢,幾天前還紛紛稱贊李陵的英勇,現在看漢武帝生氣,就又附和漢武帝,紛紛咒罵李陵,說李陵本來就不是個好東西,群起指責李陵的罪過。在朝廷議事的時候,漢武帝問司馬遷對這個問題的看法。司馬遷一方面安慰武帝,一方面也痛恨那些見風使舵的大臣,盡力為李陵辯護。他認為李陵平時孝順母親,對朋友講信義,對人謙虛禮讓,對士兵有恩信,常常奮不顧身地急國家之所急,有國士的風范。他對漢武帝說:“李陵只率領五千步兵,深入匈奴,孤軍奮戰,殺傷了許多敵人,立下了赫赫功勞。在救兵不至、彈盡糧絕、走投無路的情況下,仍然奮勇殺敵,就是古代名將也不過如此。李陵自己雖陷于失敗之中,但他殺傷匈奴甚多,也足以顯赫于天下了。他之所以不死,而是投降了匈奴,一定是想尋找適當的機會再報答漢室。”
司馬遷的意思似乎是貳師將軍李廣利沒有盡到他的責任,他的直言觸怒了漢武帝,漢武帝認為司馬遷這樣為李陵辯護,是有意貶低李廣利,勃然大怒,說:“你這樣替投降敵人的人強辯,不是存心反對朝廷嗎?”他將司馬遷下了獄,交給廷尉審問,定了一個“誣罔主上”的罪,就是攻擊誣蔑皇上,把司馬遷打入大牢,司馬遷就這樣因言獲罪。開始他并沒有被定為死罪,大概過了將近一年的時間,一直沒有李陵的消息,漢武帝就想派人打聽李陵被俘虜以后,是投降了還是怎么樣呢?就派公孫敖到匈奴去打聽李陵的消息。公孫敖在匈奴那個地方轉了幾個月,始終沒有得到李陵的準確消息。后來聽信一個傳言,說李陵正在某處幫助匈奴訓練軍隊,他得不到別的準確消息,于是帶著這個消息回來告訴漢武帝。漢武帝大怒,于是誅滅李陵九族,司馬遷因為替李陵辯護,被定為死罪。
司馬遷被定為死罪,那么按照漢朝的刑法,死罪犯人有兩種方法可以免死:一就是繳納五十萬錢,二是接受宮刑。什么是宮刑,就是割除男子的生殖器。司馬遷作為史官,家境清貧,再加上下到死牢里面去,親友唯恐避之不及,也沒有人敢借錢給他,自己又拿不出來,所以無法籌措那五十萬。因此,司馬遷要想活命,只能接受宮刑。接受這種刑法的人,畏冷怕風,隨時都有生命危險,在施刑的牢房當中必須保暖,就好像民間養蠶的屋子一樣,所以,受宮刑也叫下蠶室。司馬遷并不怕死,但是他不能選擇死,他不能讓《史記》的寫作半途而廢,因為這是實現父親遺愿的大事。而作為一位史官,沒有留下半點文字,也無法向后人交代。再說,如果他選擇自殺,只會被認為智盡無能,或者是罪大惡極,死有余辜。那么唯一的選擇就是接受宮刑。
于是司馬遷決定自請宮刑,免死。司馬遷終于被處以宮刑,他前后在獄中呆了三年,隱忍茍活,在獄中還堅持寫《史記》。大概是在漢武帝太始元年,也就是公元前96年,漢武帝改元大赦天下。這時50歲的司馬遷出獄了。出獄后當了中書令,在別人看來,也許是“尊寵任職”,但是,他還是專心致志寫書。
出獄之后,司馬遷在精神上是十分痛苦的,但是有—個偉大的理想在支持著他,那就是著書的事業,可以說司馬遷為《史記》而活,為《史記》而奮斗。P57-59

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