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目標漢語：提高篇 3（簡體書）
- 系列名：北大版長期進修漢語教材
- ISBN13：9787301235003
- 出版社：北京大學出版社
- 作者：潘先軍
- 裝訂／頁數：平裝／245頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 出版日：2014/01/20
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
本套教材是《目標漢語》系列教材的中高級部分，適用于已經學習一年漢語、掌握3000左右詞語的母語非漢語學習者。全套教材共4冊，每冊10課，每課包括學習提示、課文、生詞、語言點注釋、綜合練習、功能與篇章表達等內容。其主要特點是：◎話題反映當今中國社會現實，題材廣泛，話題編排體現實用性和層級性，同一話題體現出不同交際環境的不同表達方式，由學習和日常生活漸及文化、知識和國情，由校園漸及社會。◎練習形式多樣，注重詞語和結構的積累與多角度訓練，強調口語表達、閱讀及寫作的綜合能力培養。本書是其中的《目標漢語（提高篇3）》，由潘先軍主編。《目標漢語（提高篇3）》由北京大學出版社出版。
作者簡介
名人/編輯推薦
本套教材是我社對外漢語教材系列《目標漢語·基礎篇》的后續教材，供中高級外國留學生使用。適用對象為已經學習漢語一年、掌握3000左右漢語詞匯的母語非漢語學習者。
該教材秉承《目標漢語》“以話題為引導，詞匯為重點，語法為骨架，功能為輔助，文化為蘊含，練習為主體，迅速提高交際能力為終極目標”的編寫總原則。全套共4冊，每冊10課。每課包括課文、生詞、語言點（含句型）注釋、功能與篇章表達方式、多項練習等。本書是第3冊，適合較高水平的漢語留學生學習漢語使用。其特點為：
1. 話題選取既反映當今中國現實，又與外國人學習哈努伊密切相關，交際性極強。
2. 練習設計豐富靈活，形式多樣，可以提高學生閱讀、寫作、表達等多種能力。
3. 詞語選取數量及等級適合此階段漢語學習者學習掌握。
4. 語法項目以長期進修教學大綱中等階段和部分高等階段語法項目為主。
總之，本書設計科學、有序、實用，教材編排便于教師組織學生課堂教學，同時激發學生的學習興趣和主動性。
該教材秉承《目標漢語》“以話題為引導，詞匯為重點，語法為骨架，功能為輔助，文化為蘊含，練習為主體，迅速提高交際能力為終極目標”的編寫總原則。全套共4冊，每冊10課。每課包括課文、生詞、語言點（含句型）注釋、功能與篇章表達方式、多項練習等。本書是第3冊，適合較高水平的漢語留學生學習漢語使用。其特點為：
1. 話題選取既反映當今中國現實，又與外國人學習哈努伊密切相關，交際性極強。
2. 練習設計豐富靈活，形式多樣，可以提高學生閱讀、寫作、表達等多種能力。
3. 詞語選取數量及等級適合此階段漢語學習者學習掌握。
4. 語法項目以長期進修教學大綱中等階段和部分高等階段語法項目為主。
總之，本書設計科學、有序、實用，教材編排便于教師組織學生課堂教學，同時激發學生的學習興趣和主動性。
目次
第一課 人口結構 1
課文一 性別比例/2
課文二 年齡結構/9
第二課 男女平等 23
課文一 概念含義/24
課文二 記者訪談/28
課文三 婦女故事/33
第三課 社會焦點 47
課文一 焦點一――代溝/48
課文二 焦點二――養老/54
課文三 焦點三――審美標準/57
第四課 農民工與城市化 70
課文一 記者訪談/71
課文二 民工狀況/77
第五課 社會保險 91
課文一 保險常識/92
課文二 保險故事/95
課文三 記者訪談/101
第六課 各種中介 113
課文一 人物專訪/114
課文二 中介新聞/118
第七課 媒體網絡 133
課文一 新老媒體/134
課文二 媒體發展/137
課文三 網絡故事/143
第八課 跨文化交際 155
課文一 人物訪談/156
課文二 跨文化交際/161
第九課 中國傳統藝術 175
課文一 傳統藝術思考/176
課文二 傳統藝術傳播/180
課文三 感受傳統藝術/186
第十課 傳統與現代 198
課文一 文化訪談/199
課文二 現代年俗/203
詞語總表 216
書摘/試閱
我奶奶今年61歲，但看上去比較年輕，人家都說她看起來不到50歲。奶奶很喜歡運動，也酷愛音樂，還是個“歌星”呢！所以她閑在家的時候會上一會兒網，聽聽歌看看新聞。不久前，她還學會了打字。我告訴她在網上可以與別人聊天兒，于是她也開始與別人聊天兒。
一天，奶奶在家上網，無意間進了一個聊天室，一個自稱是“民工”的人與她打招呼，她與他聊了幾句，后來越聊越火熱。為什么呢？因為“民工”說，他從上網以來，沒有一個網友與他說過這么多話，他們都覺得跟他沒什么聊頭，但說奶奶不會以貌取人，說她是個好女人，并要與奶奶做朋友等等。呵呵，這下奶奶可慌了手腳，趕緊來問我：“孫女，他說他要與我交朋友，你說我是不是要交‘桃花運’了？那個人才50啊！”聽著她說的話，我暗暗笑了起來。見我笑了，她也不知道是什么意思，也傻傻地笑了……
后來，我下班回家經常看到奶奶坐在電腦前忙活，有時候還不時地發出點兒笑聲。瞧奶奶，真是滿面春風啊，下線了，她還哼著歌走進自己的房間，瞧奶奶高興的樣子，準遇上什么好事了，嘿嘿。
看奶奶那個樣子，我一直很好奇。有一次，奶奶哼著歌兒輕快地走進了自己的房間，趁她沒關門，我就悄悄地站在門口往里看。只見奶奶坐在鏡臺前梳著頭發，時而盯著鏡子里的自己，時而輕輕地自言自語。我躡手躡腳地走到她背后，恰巧聽到她說了一句：“這上網真好，還能遇到這等好事呢！”
看著奶奶每天滿面春風的樣子，做孫女的難免不會留意，總想問她究竟遇到了什么好事。一個周末的早晨，我與奶奶一起去跳舞，路上，我問她是不是與那個“民工”聊上了。她承認了，并說她發現他們之間有很多共同話題，他們聊得非常開心。我問奶奶：“那他是不是還有其他意思啊？”開始奶奶不說，后來我又說：“看您那個樣子，還能瞞得住我嗎？您還是招了吧！”奶奶急了，滿臉通紅地說：“你這個小姑娘，別多嘴！”然后就加快腳步，走入了老年迪斯科的隊伍里……
看著奶奶輕盈的舞姿，我又暗暗地笑了。
哈哈，奶奶也網戀了！
……
一天，奶奶在家上網，無意間進了一個聊天室，一個自稱是“民工”的人與她打招呼，她與他聊了幾句，后來越聊越火熱。為什么呢？因為“民工”說，他從上網以來，沒有一個網友與他說過這么多話，他們都覺得跟他沒什么聊頭，但說奶奶不會以貌取人，說她是個好女人，并要與奶奶做朋友等等。呵呵，這下奶奶可慌了手腳，趕緊來問我：“孫女，他說他要與我交朋友，你說我是不是要交‘桃花運’了？那個人才50啊！”聽著她說的話，我暗暗笑了起來。見我笑了，她也不知道是什么意思，也傻傻地笑了……
后來，我下班回家經常看到奶奶坐在電腦前忙活，有時候還不時地發出點兒笑聲。瞧奶奶，真是滿面春風啊，下線了，她還哼著歌走進自己的房間，瞧奶奶高興的樣子，準遇上什么好事了，嘿嘿。
看奶奶那個樣子，我一直很好奇。有一次，奶奶哼著歌兒輕快地走進了自己的房間，趁她沒關門，我就悄悄地站在門口往里看。只見奶奶坐在鏡臺前梳著頭發，時而盯著鏡子里的自己，時而輕輕地自言自語。我躡手躡腳地走到她背后，恰巧聽到她說了一句：“這上網真好，還能遇到這等好事呢！”
看著奶奶每天滿面春風的樣子，做孫女的難免不會留意，總想問她究竟遇到了什么好事。一個周末的早晨，我與奶奶一起去跳舞，路上，我問她是不是與那個“民工”聊上了。她承認了，并說她發現他們之間有很多共同話題，他們聊得非常開心。我問奶奶：“那他是不是還有其他意思啊？”開始奶奶不說，后來我又說：“看您那個樣子，還能瞞得住我嗎？您還是招了吧！”奶奶急了，滿臉通紅地說：“你這個小姑娘，別多嘴！”然后就加快腳步，走入了老年迪斯科的隊伍里……
看著奶奶輕盈的舞姿，我又暗暗地笑了。
哈哈，奶奶也網戀了！
……
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