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《說文解字》釋義元語言研究(簡體書)
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《說文解字》釋義元語言研究(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

本書在漢語元語言系統研究的理論和方法的指導下,設計科學的思路、借助科學先進的方法,基于《說文解字》電子文本庫語料庫,力求建構古代漢語釋義元語言系統,進一步展開現漢元語言系統與古漢元語言系統的對比研究,探索漢人的元認知特征。

作者簡介

喬俊杰(1965- ),女,河南睢縣人,河南工業大學教授,文化與傳播研究昕所長,南京師范大學博士后。全國高等師范院校現代漢語研究會會員,中國修辭學會會員,中國文選學研究會會員,河南省文字學會理事,河南省教育廳學術技術帶頭人。

已出版學術著作獨著2部、合著2部,參編漢語教材3部,在海內外學術刊物發表專業論文40余篇;主持和參與完成省、廳級社會科學基金項目16項;獲河南省哲學社會科學優秀成果一等獎1項(獨立完成)、河南省教育科學研究優秀成果二等獎2項。

名人/編輯推薦

喬俊杰所著的《說文解字釋義元語言研究》在漢語元語言系統研究的理論和方法的指導下,設計科學的思路、借助科學先進的方法,基于《說文解字》電子文本庫語料庫,建構古代漢語釋義元語言系統,進一步展開現漢元語言系統與古漢元語言系統的對比研究,探索漢人的元認知特征。

目次

前言/1
第一節 《說文》研究綜述/1
第二節 元語言研究三大學派/5
第三節 《說文》釋義元語言研究的價值/6
第四節 《說文》釋義元語言的研究思路和方法/7
第五節 《說文》釋義元語言研究的技術路線/8
第一章 《說文》釋義元語言研究的基礎/17
第一節 《說文》語料庫及其檢索系統/17
第二節 《說文》文本的預處理/21
第三節 字目和釋義規模研究/26
第二章 《說文》釋義基元表的研制/29
第一節 釋義句文本分詞和校對/29
第二節 釋義詞的詞頻統計與詞性標注/30
第三節 釋義詞的處理以及基元提取/32
第四節 《說文》釋義基元初表/38
第三章 《說文》釋義基元的驗證/39
第一節 釋義基元的驗證方法/39
第二節 釋義元語言驗證過程:共時/40
第三節 釋義元語言驗證過程:歷時/45
第四章 《說文》釋義基元的優化/55
第一節 釋義基元的優化原則/55
第二節 釋義基元的優化過程/57
第三節 釋義基元的優化結果/58
第五章 《說文》釋義基元的義類/83
第一節 釋義基元的義場建構/83
第二節 釋義基元的義征分析/86
第三節 釋義基元的義類表/95
第六章 釋義基元的特色分析/111
第一節 釋義基元的語法特色/112
第二節 釋義基元的語義特征/115
第三節 釋義基元的語用特色/118
第七章 《說文》釋義基元與現漢釋義基元的比較/120
第一節 古漢釋義基元與現漢釋義基元名物詞比較/120
第二節 古漢釋義基元與現漢釋義基元動作詞比較/126
第三節 古漢釋義基元與現漢釋義基元形容詞比較/128
第八章 《說文》釋義元語言基元與漢人的元認知/131
第一節 釋義元詞的構形與漢人的元認知特點/132
第二節 釋義訓詁的術語與漢人的元認知知識/146
第三節 釋義基元“甚高頻詞”與漢人的元認知文化/152
第四節 釋義基元的演變與漢人元認知規律/165
結論/177
參考文獻/179
附錄/187
第一節 《說文解字》釋義元語言詞頻統計表/187
第二節 基本詞匯集/281
后記/295

書摘/試閱

《說文》釋義元語言研究的價值
元語言(metalanguage)是與“對象語言”相對的“工具語言”。語言學的元語言研究,是語義學、詞匯學、詞典學、句法學的國際性前沿課題。《說文解字》是中國第一部系統分析漢字形、音、義的字典,對字義的解釋保存了上古甚至原始含義,是研究漢語語義和漢人認知特征的本源性基礎。
本項目的學術理論價值在于:探討《說文解字》釋義元語言基元系統,就特定歷史時期(上古漢語)的釋義元語言研究以豐富一般的元語言研究理論;把元語言方法運用到古漢語研究,勾畫出古漢語語義系統中處于核心地位的詞匯的輪廓,有助于完整地建構漢民族認知元語言系統;同時,該課題也為說文研究開拓了新的研究思路。
本項目的應用價值在于,一方面,為辭書釋義、詞匯語義系統描寫、語言教學和語言信息處理(面向信息處理的語義形式化)提供應用研究基礎;另一方面,為認知科學研究以及中國思想史的研究提供深層依據。
本項目所要解決的問題都是前人沒有思考過的問題。其主要創新是:在漢語元語言系統研究的理論和方法的指導下,基于《說文解字》電子文本庫語料庫,建構古代漢語釋義元語言系統,進一步展開現漢元語言系統與古漢元語言系統的對比研究,以探索漢人的元認知特征。本項目最主要的特色在于:基于語料庫語言學,利用計算語言學軟件進行分詞和統計。應包含研究工作的主要信息,包括本領域的前沿動態、作者的研究目的、研究方法、研究成果和最終結論,其重點是作者的創新性成果和結論。
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