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催化：質性研究方法教學的關鍵
1 立足本土、放眼全球：從全球的視角檢視質性研究方法在中國的實踐與發展
2 跨邊界的教師學習：從頂崗實習理解實踐取向的教師教育課程
3 以作業中的錯誤為媒介的文化教學法：上海王老師幾何證明教學中的作業實踐
4 實習生與指導教師互動模式分析
5 “提出研究問題”教學中的實踐性知識反思
6 公辦幼兒園男幼師職業認同研究
7 質性研究教與學的行動研究——師生共成長的故事
8 大傳統與小傳統——鄉村教育的早期現代化
9 斷裂的生活：打工子弟學校學生亞文化的形成——以北京一所打工子弟學校為例
10 Flick教授《質性研究導引》中文版前言
11 《APA格式》第6版中譯本前言
12 應對現象復雜性的嘗試——Strauss&Corbin著《質性研究基礎》的愿景
13 致研究生的公開信——《學位論文寫作指南》序言
14 科學是系統化的知識——《質性研究中的資料分析——計算機輔助方法應用指南》導言摘選
1 立足本土、放眼全球：從全球的視角檢視質性研究方法在中國的實踐與發展
2 跨邊界的教師學習：從頂崗實習理解實踐取向的教師教育課程
3 以作業中的錯誤為媒介的文化教學法：上海王老師幾何證明教學中的作業實踐
4 實習生與指導教師互動模式分析
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