教育信息化功能標準初論（簡體書）

導論
第一章 教育信息化標準研究現狀
第一節 國際教育信息化標準研究現狀
一、教育信息化整體標準研究
二、教育信息化要素標準研究
第二節 國內教育信息化標準研究綜述
一、教育信息化整體標準研究
二、教育信息化要素標準研究
三、國內教育信息化標準研究小結

第二章 教育信息化標準研究的相關理論
第一節 系統評價理論
一、系統評價的分類
二、系統的結構分解
三、標準的分類
四、系統評價的過程
第二節 教育評價理論
一、教育評價的發展
二、教育評價的分類
三、教育評價的功能
四、指標體系的建立
第三節 信息化評價理論
一、信息化評價理論
二、國內信息化評價研究
第四節 標準化理論
一、標準的分類
二、標準系統
三、綜合標準化
第五節 信息系統理論
一、諾蘭模型
二、技術框架理論

第三章 標準分類與功能標準
第一節 多種標準共存的必然性
第二節 教育信息化標準的分類方式
一、標準的分類方式
二、教育信息化標準的分類方式
第三節 教育信息化標準的類別
一、條件標準
二、績效標準
三、功能標準

第四章 標準系統與功能標準
第一節 標準系統結構的重要性
一、系統
二、標準系統的結構
第二節 標準系統結構的類型
一、層級結構
二、切分結構
三、時間序列結構
第三節 教育信息化標準系統結構
第四節 功能標準在標準系統中的地位
一、多層級趨向的系統觀思考
二、功能標準在層級結構中的重要地位

第五章 標準需求與功能標準
第一節 教育信息化的發展
一、國際教育信息化的發展
二、國內教育信息化的發展
第二節 我國教育信息化發展對標準的需求分析
一、發展階段劃分及對標準的需求
二、國內已有的教育信息化領域動態研究
第三節 教育信息化集成期的核心標準——功能標準

第六章 功能標準論
第一節 功能標準的內涵
一、評價對象
二、評價內容
三、價值判斷
第二節 功能標準的特征
一、與教育職能的對應性
二、與數據積累的對應性
第三節 功能標準的定位
一、偏重形成性評價，兼具總結性評價
二、偏重導向性功能，兼具鑒定性功能
三、偏重發展性思路，兼具獎懲性思路
四、偏重自我評價，兼具外部評價
第四節 功能標準的作用
一、促進從建設向應用轉變
二、促進數據深層挖掘的利用
參考文獻
一、學術著作
二、報紙、期刊文章 和會議報告
三、學位論文
四、相關標準
五、行政文件
后記