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商品簡介
序
目次
書摘/試閱
商品簡介
《教師專業技能訓練·學前教育分冊》將“幼兒美工·折紙技能”、“幼兒關工·彩泥技能”、“幼兒繪畫·兒童主題畫創作技能”、“幼兒歌曲鋼琴彈唱技能”、“幼兒舞蹈創演技能”、“幼兒故事講演技能”和“硬筆書法技能”等七項專業技能確定為學前教育專業學生專業技能訓練考核項目。我們組織教師進一步修訂了專業技能考核標準，更新和補充了技能考核題庫，并制定了訓練考核實施方案，印發了學生專業技能考核手冊，建立并推行學生專業技能合格證制度。
序
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對幼兒園、中小學教師的專業素質和水平提出了更高的要求。要實現綱要所提出的教育改革和發展目標，幼兒園、中小學教師不僅要掌握扎實的專業理論，還要具有較高的教師專業技能。隨著教師職業的日益專業化，我國的教師教育正經歷著從數量發展向質量提高轉變的歷史性變革。提升教師素質，培養造就一支高水平的教師隊伍已成為我國實現教育現代化的基礎。
教學實踐證明，教師專業技能是教師賴以發揮其內在素質、傳輸教學信息、完成教學任務的最基本的保證。高等師范院校學生的教師專業技能訓練，是教師職前教育的重要內容，對于深化高等師范院校教育教學改革，有效提升師范生實踐教學能力，促進專業發展，從而提高人才培養質量都有著特殊的意義。
學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業。在幼兒教育活動中，教師的音樂、舞蹈、美術、手工、故事創編表述等基本技巧和能力，始終是決定教育活動開展成敗與否的重要因素。
為了加強學前教育專業學生的專業技能訓練，探索高技能應用性人才培養模式，提高實踐教學質量，2009年，南京特教學院學前教育專業就開始了加強學生專業技能訓練的實踐教學改革。我們組織專業技能教研室教師對學前教育專業學生的專業技能進行了梳理，將“幼兒美工·折紙技能”、“幼兒關工·彩泥技能”、“幼兒繪畫·兒童主題畫創作技能”、“幼兒歌曲鋼琴彈唱技能”、“幼兒舞蹈創演技能”、“幼兒故事講演技能”和“硬筆書法技能”等七項專業技能確定為學前教育專業學生專業技能訓練考核項目。我們組織教師進一步修訂了專業技能考核標準，更新和補充了技能考核題庫，并制定了訓練考核實施方案，印發了學生專業技能考核手冊，建立并推行學生專業技能合格證制度。通過七項專業技能考核并獲合格以上者，頒發“專業技能合格證書”，準予畢業。單項專業技能考核優秀者，頒發“單項專業技能優秀證書”。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對幼兒園、中小學教師的專業素質和水平提出了更高的要求。要實現綱要所提出的教育改革和發展目標，幼兒園、中小學教師不僅要掌握扎實的專業理論，還要具有較高的教師專業技能。隨著教師職業的日益專業化，我國的教師教育正經歷著從數量發展向質量提高轉變的歷史性變革。提升教師素質，培養造就一支高水平的教師隊伍已成為我國實現教育現代化的基礎。
教學實踐證明，教師專業技能是教師賴以發揮其內在素質、傳輸教學信息、完成教學任務的最基本的保證。高等師范院校學生的教師專業技能訓練，是教師職前教育的重要內容，對于深化高等師范院校教育教學改革，有效提升師范生實踐教學能力，促進專業發展，從而提高人才培養質量都有著特殊的意義。
學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業。在幼兒教育活動中，教師的音樂、舞蹈、美術、手工、故事創編表述等基本技巧和能力，始終是決定教育活動開展成敗與否的重要因素。
為了加強學前教育專業學生的專業技能訓練，探索高技能應用性人才培養模式，提高實踐教學質量，2009年，南京特教學院學前教育專業就開始了加強學生專業技能訓練的實踐教學改革。我們組織專業技能教研室教師對學前教育專業學生的專業技能進行了梳理，將“幼兒美工·折紙技能”、“幼兒關工·彩泥技能”、“幼兒繪畫·兒童主題畫創作技能”、“幼兒歌曲鋼琴彈唱技能”、“幼兒舞蹈創演技能”、“幼兒故事講演技能”和“硬筆書法技能”等七項專業技能確定為學前教育專業學生專業技能訓練考核項目。我們組織教師進一步修訂了專業技能考核標準，更新和補充了技能考核題庫，并制定了訓練考核實施方案，印發了學生專業技能考核手冊，建立并推行學生專業技能合格證制度。通過七項專業技能考核并獲合格以上者，頒發“專業技能合格證書”，準予畢業。單項專業技能考核優秀者，頒發“單項專業技能優秀證書”。
目次
第一單元 幼兒繪畫·兒童主題畫創作技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題例
第二單元 幼兒美工·折紙技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第三單元 幼兒美工·彩泥技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題例
第四單元 幼兒歌曲鋼琴彈唱技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第五單元 幼兒舞蹈創演技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第六單元 幼兒故事講演技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第七單元 硬筆書法技能
基本內容
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題例
第二單元 幼兒美工·折紙技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第三單元 幼兒美工·彩泥技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題例
第四單元 幼兒歌曲鋼琴彈唱技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第五單元 幼兒舞蹈創演技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第六單元 幼兒故事講演技能
第一部分 基本內容
第二部分 訓練與考核題庫
第七單元 硬筆書法技能
基本內容
書摘/試閱
第一部分基本內容
幼兒美術活動中有各種各樣的繪畫類型，如蠟筆、油畫棒、水彩、版畫等。幼兒在體驗各種繪畫的同時，訓練手的精細動作，培養了藝術造型能力，也提高了審美修養。幼兒教師美術教育技能是影響學前美術教育的重要因素。因此，兒童主題畫創作技能也是學前教育專業學生必須掌握的一項教育技能。
為了培養幼兒教師的動手能力和扎實的教學基本功，提升專業素質水平，在幼兒教師培養環節，應加強對學前教育專業學生兒童主題畫創作技能的訓練，并通過技能考核和競賽提高技藝水平。
一、訓練內容與要求
兒童主題繪畫項目主要通過各種主題造型的繪畫練習，訓練學生對造型的認識、色彩組織能力以及對色彩的感應能力。
（1）基礎造型訓練：內容為蔬果、植物、動物、人物、建筑、交通工具和生活用具造型等，要求熟練掌握基本造型，并從易到難逐步提高要求。
（2）主題繪畫訓練：包括時節情景類、水果靜物類、卡通動物類、人物故事類、生活事件類、理想科幻類等指定的主題，要求能快速完成主題繪畫創作。
二、訓練方式
教師結合美術課程教學，通過傳授方法、學生自主練習等措施加強學生的繪畫基本功訓練，要求學生每周完成十幅繪畫臨摹和創作作業，通過展示學生優秀繪畫作品、組織開展繪畫技能考核與競賽提高學生的技藝水平。三、考核方案與評分標準
兒童主題繪畫技能考核主要結合幼兒特點，設計各類主觀性的題目，要求學生在15分鐘內完成符合主題的畫作。一方面考核學生對主題的理解能力和認識能力，另一方面考核學生繪畫的造型能力和色彩的運用搭配能力，要求既能創作出主題又能反映其審美個性，做到主題突出、造型準確、色彩協調。
本項目考核分值均為10分，凡獲6分以下為不合格，6-8分為合格，8-9分為良好，9分以上為優秀。四、畫出富有表現力主題畫的要點
1.合適的構圖
合適的構圖一般分為兩個階段，包括整體構圖與深入構圖。
……
幼兒美術活動中有各種各樣的繪畫類型，如蠟筆、油畫棒、水彩、版畫等。幼兒在體驗各種繪畫的同時，訓練手的精細動作，培養了藝術造型能力，也提高了審美修養。幼兒教師美術教育技能是影響學前美術教育的重要因素。因此，兒童主題畫創作技能也是學前教育專業學生必須掌握的一項教育技能。
為了培養幼兒教師的動手能力和扎實的教學基本功，提升專業素質水平，在幼兒教師培養環節，應加強對學前教育專業學生兒童主題畫創作技能的訓練，并通過技能考核和競賽提高技藝水平。
一、訓練內容與要求
兒童主題繪畫項目主要通過各種主題造型的繪畫練習，訓練學生對造型的認識、色彩組織能力以及對色彩的感應能力。
（1）基礎造型訓練：內容為蔬果、植物、動物、人物、建筑、交通工具和生活用具造型等，要求熟練掌握基本造型，并從易到難逐步提高要求。
（2）主題繪畫訓練：包括時節情景類、水果靜物類、卡通動物類、人物故事類、生活事件類、理想科幻類等指定的主題，要求能快速完成主題繪畫創作。
二、訓練方式
教師結合美術課程教學，通過傳授方法、學生自主練習等措施加強學生的繪畫基本功訓練，要求學生每周完成十幅繪畫臨摹和創作作業，通過展示學生優秀繪畫作品、組織開展繪畫技能考核與競賽提高學生的技藝水平。三、考核方案與評分標準
兒童主題繪畫技能考核主要結合幼兒特點，設計各類主觀性的題目，要求學生在15分鐘內完成符合主題的畫作。一方面考核學生對主題的理解能力和認識能力，另一方面考核學生繪畫的造型能力和色彩的運用搭配能力，要求既能創作出主題又能反映其審美個性，做到主題突出、造型準確、色彩協調。
本項目考核分值均為10分，凡獲6分以下為不合格，6-8分為合格，8-9分為良好，9分以上為優秀。四、畫出富有表現力主題畫的要點
1.合適的構圖
合適的構圖一般分為兩個階段，包括整體構圖與深入構圖。
……
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