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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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本書收錄了大量中外有影響的名家名作，內容包括作者、作品簡介、作品欣賞、文本注釋、延伸思考等，通過本書的閱讀與學習，旨在讓現在的大學生更多地了解不同時期、不同風格、不同流派的作家作品、擴大學生的視野，使學生在潛移默化中陶冶情操，提高人文素養，提升文化底蘊。
名人/編輯推薦
《文學讀本(高等教育基礎系列教材)》由衛小輝、馬元麗、盧靜主編，分為中國古代文學、中國現當代文學、外國文學三部分，構成三足鼎立的態勢。縱向上，反映中外文學發展的大致脈絡；橫向上，神話、詩歌、散文、小說、戲劇等各種文體兼顧。由于篇幅所限，本書編選的文本以短篇為主，部分長篇采取節選的方式。在編寫體例上，作者（或著作）的介紹，力求精要，一般涉及生卒年、籍貫、略歷、文學成就等。每篇文本的“題解”，撮其精要，闡明大旨，以提供一種閱讀視角或一點欣賞啟示。入選文本，盡量采用重要版本，版本出處，均列于書后參考文獻。“注釋”或訓詁、或注事、或疏通文義，以助順利閱讀。“文本探究”的問題設計發人深思，以激勵心智，激蕩人性，喚起學生的審美訴求和表達。“延伸思考”觸類旁通，勾連文學發展史和文學學科知識，適宜引導少數民族碩士生開展中文專業性的研習。
目次
中國古代文學
詩 經 碩人標有梅黍離
屈原 哀郢乃
漢樂府 飲馬長城窟行
古詩十九首 行行重行行
曹植 洛神賦
陶淵明 移居二首讀山海經(其十)
張若虛 春江花月夜
王 維 渭川田家終南山
李 白 行路難(其Z．)南陵別兒童人京
杜 甫 秋興八首(其一)
岑 參 走馬川行奉送出師西征
白居易 長恨歌
李商隱 無題(其一)
李 煜 子夜歌乃
詩 經 碩人標有梅黍離
屈原 哀郢乃
漢樂府 飲馬長城窟行
古詩十九首 行行重行行
曹植 洛神賦
陶淵明 移居二首讀山海經(其十)
張若虛 春江花月夜
王 維 渭川田家終南山
李 白 行路難(其Z．)南陵別兒童人京
杜 甫 秋興八首(其一)
岑 參 走馬川行奉送出師西征
白居易 長恨歌
李商隱 無題(其一)
李 煜 子夜歌乃
中國古代文學
詩 經 碩人標有梅黍離
屈原 哀郢乃
漢樂府 飲馬長城窟行
古詩十九首 行行重行行
曹植 洛神賦
陶淵明 移居二首讀山海經(其十)
張若虛 春江花月夜
王 維 渭川田家終南山
李 白 行路難(其Z．)南陵別兒童人京
杜 甫 秋興八首(其一)
岑 參 走馬川行奉送出師西征
白居易 長恨歌
李商隱 無題(其一)
李 煜 子夜歌乃
柳 永 八聲甘州(對瀟瀟暮雨灑江天)
蘇 軾 滿庭芳(歸去來兮)
福樂智慧 福樂智慧(節選)
李清照 鳳凰臺上憶吹簫(香冷金猊)
辛棄疾 水龍吟(楚天千里清秋)
元好問 摸魚兒(恨人間)
關漢卿 [南呂]一枝花。不伏老
馬致遠 [雙調]夜行船．秋思
薩都刺 念奴嬌(石頭城上)
格薩爾 霍嶺大戰(節選)
江格爾 序詩(節選)
瑪納斯 瑪納斯(節選)
阿詩瑪 馬鈴響來玉鳥叫
納蘭性德 金縷曲(德也狂生耳)
……
中國現當代文學
附錄
參考文獻
書摘/試閱
舒 婷
舒婷（1952—），原名龔佩瑜，福建泉州人。1969年下鄉插隊，1972年返城當工人，1979年開始發表詩歌作品，現為中國作協理事，作協福建分會副主席。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》《秋天的情緒》等。20世紀70年代末，中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”潮，舒婷與同時代的幾位青年詩人北島、顧城、楊煉、江河等一起被稱為“朦朧詩派”五大代表詩人，她的詩歌《致橡樹》就是朦朧詩的代表作品之一。其詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》獲1980年全國中青年優秀詩歌作品獎，詩集《雙桅船》獲全國首屆新詩優秀詩集獎，散文集《真水無香》獲第六屆華語文學傳媒盛典“年度散文家授獎”。
舒婷詩歌的基本主題是對人的自我價值、尊嚴及獨立人格的肯定與追求，她善于在溫婉典雅的傾訴中傳達美麗而憂傷的詩情，詩歌意象明麗雋美，思理縝密流暢。
童話詩人
——給G·C
【題解】這首詩選自作者詩集《雙桅船》，是舒婷駕給顧城的一首詩，“童話詩人”指的就是顧城。舒婷和顧城都是同時代的優秀詩人、朦朧詩的代表人物。一個典雅，一個童真；一個在大地上行走，一個在天空中舞蹈。舒婷的這首詩把豐富、細密的意象組接起來，讓讀者在一個童話般透明的世界里凝視這位純真的“童話詩人”。
你相信了你編寫的童話
自己就成了童話中幽藍的花
你的眼睛省略過
病樹、頹墻
銹崩的鐵柵
只憑一個簡單的信號
集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊伍
向沒有被污染的遠方
出發
心也許很小很小
世界卻很大很大
于是，人們相信了你
相信了雨后的塔松
有千萬顆小太陽懸掛
桑椹、釣魚竿彎彎繃住河面
云兒纏住風箏的尾巴
無數被搖撼的記憶
抖落歲月的塵沙
以純銀一樣的聲音
和你的夢對話
世界也許很小很小
心的領域很大很大
【文本探究】
1.舒婷的詩以明麗雋美的意象和縝密流暢的思維邏輯見長，試析這首詩的藝術特點。
2.詩題《童話詩人》的含義是什么？
【延伸思考】
1.舒婷詩歌常以自我情感為表現對象，構成其詩歌的核心思想是什么？
2.從《致橡樹》《雙桅船》等作品分析舒婷詩歌中女性主義意識。
