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全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰（簡體書）
- 系列名：教育展望
- ISBN13：9787567508996
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：聯合國教科文組織國際教育局 編著
- 譯者：華東師範大學
- 裝訂／頁數：平裝／166頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 出版日：2013/07/15
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商品簡介
目次
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《國際比較教育季刊．教育展望（159）．全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰》中的文章聚焦課程、評價和教學的理論問題，以及教師專業學習的問題，探討了世界不同地區如何理解與全納實踐發展有關的理論概念。《國際比較教育季刊．教育展望（159）．全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰》對於全球的教師、教師教育者和決策者有著特別的意義，因為不僅在教師的專業培養方面，而且在學生的學習成績以及教師能在多大程度上滿足所有學生的需要方面，教師教育的作用、價值和意義都正在受到質疑。
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編者按為全納教育培養教師觀點/爭鳴玫瑰之名：全納價值觀融人教師教育的行動中專欄/全納教育與教師教育的國際發展動態：問題與挑戰導言——規劃全納教師教育的國際發展有效的全納教育：培養教師必備的知識和技能歐洲的全納教師教育全納教育背景下談中國教師教育中東歐與獨聯體地區全納教育給教師專業學習帶來的挑戰為拉丁美洲的全納教育培養教師阿拉伯世界的全納教育與教師教育：約旦的案例審視教師在實現柬埔寨全民教育中的角色我們能否利用青少年的知識培養教師和發展HIV教育教師評價學生的能力：促進教學並支持學習趨勢/案例從全納課程的視角培養全納教師
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