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《國際教師教育叢書（第2輯）．中外教師專業發展研究：熱點、問題與對策》收錄的絕大部分論文、報告選自這次“國際教師教育論壇”，同時也收入了我國教師教育研究領域的一些重大研究成果和政策建議。它們反映了政策、學術、實踐等三種不同的視角，豐富了我們對教師專業發展、提高教師質量等熱點的思考，將有益於中外教師教育的發展。
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前言上篇：教師專業發展的政策與機制教師專業發展：與深圳代課教師制度的對話——深圳市代課教師制度的反思教師專業發展：政策、權力與表現教師專業發展——學校領導工作的中心教師聘任與教師專業發展教師領導：推動專業化與構建學習共同體校本教研中“非校本化”傾向及其成因分析為多元文化地區的社會發展儲備教師資源全球視野下的教師教育：挑戰與展望阿根廷教師教育的問題與對策日本及其他國家的教師教育與新自由主義中篇：教師專業發展的創新實踐農村教師專業發展：教育學改革的實踐取向試析教師對課程改革的阻抗特校課程領導與教師群體發展的支持系統研究高師本科小學教師教育課程體系的構建研究型學習促進教師教育的專業發展學科教學認知與教師專業發展引領一體驗式雙語教師培訓策略的探索教師專業發展的實踐模式印度教師發展的途徑、體系與模式“實際”的真正意義是什麼？教育社會學在教師培養專業中的作用創造性和批判性思維促進學生的批判性、創造性思維下篇：教師專業標準的問題與探究教師專業發展質量標準中國體育教師專業化課程標準的研究——以中日比較研究為中心對開發職教教師能力標準的探索論高校教師的專業發展與終身學習關於斯裡蘭卡優秀教師課堂表現的研究泰國的教育專業標準教師標準開發及其評估非洲中學教師的新角色香港校長對持續專業發展的觀感研究教師專業化與教師應對教育改革的能力
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