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《中國教師榮譽制度研究》旨在通過問卷調查的方式，對我國目前教師榮譽體系的現狀進行全面的調查，並瞭解包括教師、教育管理者等在內的教育工作者對目前教師榮譽體系的理解和態度，以及對未來建立國家教師榮譽制度的意見和建議。
目次
導言
一、選題緣由
二、研究問題與研究意義
三、研究架構
四、文獻梳理
五、研究設計
第一章 中國古代教師榮譽制度傳統
第一節 尊孔與教師榮譽制度的淵源
一、“萬世師表”——古代教師的最高榮譽
二、歷代對孔子門人及後裔的封贈
第二節 歷代名師與教師榮譽制度的沿襲
一、從祀孔廟的禮遇
二、“諡號”——對古代教師的追贈
三、時人對古代教師的褒揚
第三節 古代教師待遇晉升與教師榮譽制度的雛形
一、古代帝師
二、中央學官
三、地方學官
第二章 中國近代教師榮譽制度研究
第一節洋務運動時期教師榮譽制度(1862～1895)
一、官學的教師榮譽制度
二、書院的教師榮譽制度
三、蒙學的教師榮譽制度
四、新式學堂的教師榮譽制度
五、洋務運動時期教師榮譽制度的特點
第二節 戊戌變法與清末新政時期教師榮譽制度(1896～1911)
一、戊戌變法時期新學堂的教師榮譽機制
二、清末新政時期普通教育中的教師榮譽制度
三、清末新政時期高等教育中的教師榮譽制度
四、清末新政時期其他各類教師榮譽
五、清末新政時期教師榮譽制度的特點
第三節 民國初期教師榮譽制度(1912～1927)
一、以法令為基礎的教師榮譽制度
二、分級教師榮譽制度
三、民國初期教師榮譽制度的特點
第三章 中國現代教師榮譽制度研究
第一節 現代教師榮譽制度的形成背景
一、政治背景：南京國民政府統治確立與中央教育行政制度演變
二、經濟背景：國民經濟低迷，教師生活窘迫
三、教育背景：各級教育的定型、發展與興衰
……
第四章 教師榮譽制度國際比較研究
第五章 我國教師榮譽制度現狀研究
第六章 中國教師榮譽制度未來展望
附錄
參考文獻
致謝
一、選題緣由
二、研究問題與研究意義
三、研究架構
四、文獻梳理
五、研究設計
第一章 中國古代教師榮譽制度傳統
第一節 尊孔與教師榮譽制度的淵源
一、“萬世師表”——古代教師的最高榮譽
二、歷代對孔子門人及後裔的封贈
第二節 歷代名師與教師榮譽制度的沿襲
一、從祀孔廟的禮遇
二、“諡號”——對古代教師的追贈
三、時人對古代教師的褒揚
第三節 古代教師待遇晉升與教師榮譽制度的雛形
一、古代帝師
二、中央學官
三、地方學官
第二章 中國近代教師榮譽制度研究
第一節洋務運動時期教師榮譽制度(1862～1895)
一、官學的教師榮譽制度
二、書院的教師榮譽制度
三、蒙學的教師榮譽制度
四、新式學堂的教師榮譽制度
五、洋務運動時期教師榮譽制度的特點
第二節 戊戌變法與清末新政時期教師榮譽制度(1896～1911)
一、戊戌變法時期新學堂的教師榮譽機制
二、清末新政時期普通教育中的教師榮譽制度
三、清末新政時期高等教育中的教師榮譽制度
四、清末新政時期其他各類教師榮譽
五、清末新政時期教師榮譽制度的特點
第三節 民國初期教師榮譽制度(1912～1927)
一、以法令為基礎的教師榮譽制度
二、分級教師榮譽制度
三、民國初期教師榮譽制度的特點
第三章 中國現代教師榮譽制度研究
第一節 現代教師榮譽制度的形成背景
一、政治背景：南京國民政府統治確立與中央教育行政制度演變
二、經濟背景：國民經濟低迷，教師生活窘迫
三、教育背景：各級教育的定型、發展與興衰
……
第四章 教師榮譽制度國際比較研究
第五章 我國教師榮譽制度現狀研究
第六章 中國教師榮譽制度未來展望
附錄
參考文獻
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